英語課堂中“教學(xué)評(píng)”一體化模式的實(shí)踐探究

摘要：在小學(xué)英語課堂中，“教學(xué)評(píng)”一體化模式成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這種模式強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過“教學(xué)評(píng)”一體化模式，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，從而促進(jìn)學(xué)生英語語言能力的全面發(fā)展?；诖耍疚膶⑻骄俊敖虒W(xué)評(píng)”一體化模式在小學(xué)英語課堂中的實(shí)踐運(yùn)用。（剩余1934字）