當(dāng)代家庭教育

2023年06期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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特殊兒童家校沖突機(jī)制及其社工介入路徑研究 摘要：文章通過目的性抽樣對5個(gè)特殊兒童及其家庭和教師進(jìn)行個(gè)案研究，通過對個(gè)案觀察，并對家長、教師及校方相關(guān)人員進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談、焦點(diǎn)小組訪談，以了解家校沖突的前因后果。采用行動(dòng)研究法對3個(gè)個(gè)案進(jìn)行個(gè)案管理，為其提供直接服務(wù)，進(jìn)行實(shí)踐探索性...
游戲課程化，支持幼兒自主性學(xué)習(xí)的思與行 摘要：游戲是幼兒園重要的基本活動(dòng)形式，深受幼兒喜愛，有利于幼兒全面發(fā)展。游戲課程化，以游戲的形式激發(fā)幼兒身體、社會性、智力、情感等全方位發(fā)展。本文通過對游戲課程化概念的解讀和游戲課程化，如何支持幼兒自主性學(xué)習(xí)策略，提升課程的教育價(jià)值三大方...
大愛閱讀讓書香飄進(jìn)萬家 摘要：家庭是幼兒成長的搖籃，良好的家庭氛圍對幼兒身心發(fā)展都具有重要影響。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育有利于孩子的成長。作為幼兒園教師，我們要始終堅(jiān)持以幼兒為本的理念進(jìn)行教育。為了實(shí)現(xiàn)這一理念并有效地實(shí)施幼兒園閱讀活動(dòng)的開展，我園...
幼兒園與小學(xué)雙向銜接的實(shí)踐探索與思考 摘要：近年來，隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)代教育的發(fā)展需求，新時(shí)期的教育改革更偏重于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。幼小銜接是指導(dǎo)幼兒逐步向小學(xué)過渡的主要過程，根據(jù)有效銜接，幼兒在日后可以更有效地融入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，對幼兒...
問題情境在民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究 摘要：在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力提出了更高的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重小學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。在民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師關(guān)注情境對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用，通過情境重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、邏輯能力、創(chuàng)新能力。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課...
小學(xué)道德與法治中集郵文化校本課程的實(shí)施策略 摘要：集郵文化下的特色校本課程，融合集郵帶有的綜合性、生活性、活動(dòng)性以及開放性等特點(diǎn)，可在彰顯道德與法治教育核心的同時(shí)，開闊學(xué)生視野，塑造學(xué)生品質(zhì)，培養(yǎng)高雅興趣。為確保集郵文化校本課程的有效推進(jìn)，本文基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角，分析如何結(jié)合道德與...
情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：情境教學(xué)是深受學(xué)生喜愛，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種方式。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師結(jié)合教材和學(xué)生學(xué)情，從感知、體驗(yàn)、表達(dá)三個(gè)維度為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適切的學(xué)習(xí)情境，可以促進(jìn)學(xué)生思維的積極參與，落實(shí)課程目標(biāo)，把提升學(xué)生語文知識與技能的教學(xué)目標(biāo)真正...
“閱讀圈模式”在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探討 摘要：在初中教學(xué)環(huán)節(jié)，閱讀教學(xué)所占比重較為沉重，以促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展，緊跟新課改教學(xué)政策導(dǎo)向，教育工作者摸索了一條創(chuàng)新型教學(xué)方法，即在英語閱讀學(xué)習(xí)中打造“閱讀圈”。閱讀圈的使用能有效規(guī)避傳統(tǒng)英語教學(xué)的缺陷，以生為本，運(yùn)用生生合作閱...
課內(nèi)外閱讀的有效銜接打造小學(xué)語文高效課堂探討 摘要：在教學(xué)改革的背景下，對語文教學(xué)的目標(biāo)提出更高的要求。閱讀是語文教學(xué)中不可缺少的部分，是幫助學(xué)生積累知識、強(qiáng)化語感與語言表達(dá)的重要途徑，教師要以教材內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)，將課內(nèi)與課外閱讀有效銜接，幫助學(xué)生掌握到閱讀技巧，打造高效的語文課堂。...
聚焦學(xué)科素養(yǎng)，讓“微”風(fēng)進(jìn)課堂 摘要：美術(shù)屬于小學(xué)教育的主要學(xué)科之一，其有助于增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，更能提高學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)，無論對小學(xué)生現(xiàn)階段成長還是未來發(fā)展而言，均起到相對積極的作用。信息時(shí)代的到來，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)美術(shù)教育形式，更為教師提供多元化教學(xué)資源，促進(jìn)小學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)培...
“雙減”背景下提升初中語文課外閱讀有效性的路徑 摘要：“雙減”政策的提出為初中語文課外閱讀提出了挑戰(zhàn)，初中階段的教育工作者需要在減量不減質(zhì)的情況下，提升初中語文課外閱讀的有效性，在這樣的教育新形勢下，為教育工作者帶來了一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，這要求教育工作者在制訂初中語文課外閱讀計(jì)劃時(shí)要做到...

幼兒園家園共育模式的創(chuàng)新論述 摘要：在幼兒身心發(fā)展和成長過程中，與家庭和幼兒園接觸最多，新時(shí)期背景下，強(qiáng)化家園共育，更有利于幼兒的全面健康發(fā)展，同時(shí)也有助于幼兒教育質(zhì)量的提升，基于此，本文首先分析了幼兒園家園共育現(xiàn)狀，其次對家園共育的必要性進(jìn)行了分析，最后提出了具體的...
新時(shí)代背景下優(yōu)化小學(xué)德育工作的路徑探析 摘要：當(dāng)今社會對人才道德品質(zhì)要求不斷提高。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)校需要意識到德育工作對學(xué)生發(fā)展的重要性。優(yōu)化小學(xué)德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，具體來說，可以從優(yōu)化工作思路和內(nèi)容、注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為、完善班級管理制度等方面來落實(shí)。...
“雙減”背景下小學(xué)生道德與法治課堂學(xué)習(xí)研究 摘要：評價(jià)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長而言有著深遠(yuǎn)的影響，在“雙減”政策下小學(xué)道德與法治學(xué)科對課堂評價(jià)的有效優(yōu)化，不僅能夠減輕學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。還能夠讓學(xué)生的表達(dá)能力、質(zhì)疑能力等都得到有效的提升，這對學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)以及未...

控量減負(fù)，創(chuàng)新增效 摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段基礎(chǔ)教育中的一門重要科目，在“雙減”背景下，完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程管理是促進(jìn)“減負(fù)”與“提質(zhì)”并行的關(guān)鍵措施。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)屬于教學(xué)全過程中重要的一環(huán)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)可協(xié)助學(xué)生有效鞏固數(shù)學(xué)知識，提高其學(xué)習(xí)效率?；诖?，現(xiàn)...
關(guān)于“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討 摘要：“雙減”政策是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教育政策，教育人員需要對其加強(qiáng)重視，合理優(yōu)化教學(xué)過程。小學(xué)教師在開展科學(xué)課程教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合“雙減”政策設(shè)計(jì)科學(xué)作業(yè)，對學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，確保能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)...
“飯圈文化”對青年核心價(jià)值觀培育的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)及其應(yīng)對 摘要：“飯圈文化”是由明星藝人的粉絲所創(chuàng)生的一種圈層文化，具有情感表達(dá)極端化、集體行為組織化、粉絲群體低齡化等特點(diǎn)。當(dāng)前“飯圈文化”在青年群體中廣為流行，給我國青年社會主義核心價(jià)值觀的培育帶來了風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。對此，必須理性看待“飯圈文化”，加...

基于課程游戲化背景的幼兒園教學(xué)模式研究 摘要：幼兒園教育是幼兒成長教育中的開端，也是銜接小學(xué)義務(wù)教育的基礎(chǔ)。幼兒園的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段，對提高幼兒的認(rèn)知能力有一定的促進(jìn)作用。課程游戲化作為幼兒園教學(xué)模式的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中學(xué)”教學(xué)理念的重要途徑。但...
幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)的有效指導(dǎo)策略 摘要：學(xué)前教育體系架構(gòu)日臻完善，歌唱教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)的重要性也日益凸顯。廣大幼兒教師推進(jìn)歌唱教學(xué)活動(dòng)改革，目的是依托現(xiàn)代化教育手段，革新傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒掌握歌唱技能，健康發(fā)展。由于幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)情感...
挖掘資源，打造幼兒樂園 摘要：戶外資源是幼兒教育中不可缺少的因素，戶外資源范疇非常廣泛，能夠給幼兒帶來非常優(yōu)質(zhì)的游戲活動(dòng)體驗(yàn)。借助挖掘戶外資源為幼兒搭建良好的活動(dòng)平臺，這是幼兒教師非常關(guān)注的重點(diǎn)問題，也是提高幼兒教育的關(guān)鍵舉措。以往戶外資源的開發(fā)與利用往往存在一...
淺談繪本在幼小銜接教育中的有效應(yīng)用 摘要：幼小銜接是幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要階段，教師必須提前為幼兒轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備，從心理到生理、從行為到習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒逐漸適應(yīng)、提前習(xí)慣小學(xué)生活。繪本是幼兒常見的、喜愛的事物，更是教學(xué)主要媒介之一。本文以繪本在幼小銜接教育中的應(yīng)用為例，從心理調(diào)...
傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程的價(jià)值與路徑 摘要：傳統(tǒng)文化不僅匯聚了民族特質(zhì)與風(fēng)貌，同時(shí)也是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。我國教育部門出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確指出強(qiáng)化中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育是推動(dòng)我國文化傳承的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本教育任務(wù)的基礎(chǔ)。在這樣的背景...
幼兒體育啟蒙教育的重要性 摘要：幼兒時(shí)期在整個(gè)人生中具有奠基性作用，由于自身經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知等方面的缺乏，便需要家長、學(xué)校與社會對其實(shí)施恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與教育。在幼兒時(shí)期開展體育啟蒙教育是教育的新途徑，符合幼兒身心發(fā)展需要，能夠更好地幫助幼兒提高游戲、走路等能力，實(shí)現(xiàn)多元智能...
淺談?dòng)變簣@語言與小學(xué)語文課程的有效銜接 摘要：本文以幼兒園語言與小學(xué)語文課程的有效銜接為研究對象，首先闡釋了二者銜接的理論基礎(chǔ)，并從優(yōu)化教育資源配置、提升語言教育效果、助力幼兒全面發(fā)展三個(gè)維度總結(jié)了二者銜接的意義，其次分析了二者銜接的條件，將生本性、全面性、精益性作為二者銜接的...
探究本土民俗文化融入幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域 摘要：關(guān)于本民俗文化融入幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的事件，要選擇符合學(xué)生身心健康的本土民族文化資源融入幼兒園教育生活中。這不僅增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)本土文化的進(jìn)一步了解，也能促進(jìn)地方文化的發(fā)展。對地方文化形成一種創(chuàng)造、欣賞以及教育意義等一系列的教學(xué)模式。同時(shí)...
踐行“生活教育”理念 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，越來越多的人開始關(guān)注“生活化教學(xué)”這一課題。但由于種種原因，目前我國對此研究還處于起步階段。因此，本文選擇了“踐行‘生活教育’理念——營造生動(dòng)幼兒美術(shù)課堂”這一課題作為研究方向，希望通過自己的努力能夠使更多...
幼小銜接背景下幼兒語言能力的培養(yǎng)策略 摘要：語言能力是幼兒必備的關(guān)鍵能力之一，語言能力的培養(yǎng)不僅可以提升幼兒的表達(dá)能力，使幼兒更好地與同伴交流，表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)幼兒的自信心，還可以使幼兒以積極的態(tài)度面對即將到來的小學(xué)生活，更快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。幼小銜接階段是幼兒重要的...
傾聽幼兒讓教師成為促進(jìn)師幼互動(dòng)的支點(diǎn) 摘要：在幼兒教育階段的教育教學(xué)活動(dòng)中，傾聽可以切實(shí)幫助教師確保和提升教育教學(xué)效率及效果，因而教師需要切實(shí)針對自身在教學(xué)傾聽能力方面表現(xiàn)進(jìn)行優(yōu)化和提高，通過相應(yīng)地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的受教育體驗(yàn)，同步在自身教育教學(xué)能力發(fā)展方面取得進(jìn)步。其間，幼兒...
談?dòng)變簣@繪本戲劇表演的教學(xué)實(shí)踐 摘要：本文圍繞幼兒園繪本閱讀及繪本戲劇表演形式進(jìn)行靈活分析，著重研究幼兒園繪本戲劇表演游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種問題，結(jié)合具體問題，探索具有針對性地解決策略以及多元化教學(xué)方法，凸顯繪本閱讀的重要性與必要性，在幼兒園內(nèi)部開展繪本戲劇表演游戲教學(xué)活...

“雙減”落地，四輪驅(qū)動(dòng) 摘要：“雙減”對小學(xué)音樂教育提出了全新的要求，教師要在尊重學(xué)生的個(gè)體差異情況下，利用多元化教學(xué)方法滿足每名學(xué)生的成長需求，如此才能真正達(dá)成小學(xué)音樂教學(xué)目標(biāo)。從小學(xué)生成長特點(diǎn)來看，學(xué)生成長環(huán)境學(xué)習(xí)能力不同，統(tǒng)一化的教學(xué)方法只能迎合部分學(xué)生的...
探討音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：新課標(biāo)改革要求做好學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改善，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力。作為小學(xué)音樂教育的常用方法之一，音樂游戲教育可以充分激發(fā)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂與教育相結(jié)合的環(huán)境中享受音樂學(xué)習(xí)。...
立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué) 摘要：隨著我國教育教學(xué)改革不斷深入推進(jìn)，對學(xué)生的全面發(fā)展與培養(yǎng)逐漸為教育工作者所重視。素質(zhì)教育中，歷史教學(xué)是重點(diǎn)教學(xué)陣地之一，教師要通過契合教學(xué)改革目標(biāo)，革新教育教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)，加強(qiáng)對歷史的...
關(guān)于初中語文高效課堂構(gòu)建方法的研究 摘要：新課標(biāo)對初中語文教育提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)教師要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為主，打造高效語文課堂，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率提升，推動(dòng)學(xué)生在語文領(lǐng)域的穩(wěn)定發(fā)展。但結(jié)合初中語文教學(xué)情況來看，應(yīng)試教育思想根深蒂固，教師教學(xué)方向始終在于如何提...
聚焦語文核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué) 摘要：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是適應(yīng)教學(xué)改革的關(guān)鍵舉措，在核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文教師應(yīng)針對具體教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。小學(xué)階段語文學(xué)科的知識進(jìn)一步深化，學(xué)生接觸的知識面較小學(xué)明顯拓展，為了幫助學(xué)生較快地融入課堂教學(xué)中，需要教師在課堂...
初中信息化化學(xué)課堂有效教學(xué)研究 摘要：隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化已經(jīng)成為每個(gè)行業(yè)不可避免的趨勢，在教育行業(yè)同樣如此，信息化教學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)逐漸走入人們的視野中，而在初中化學(xué)中引入信息技術(shù)可以為化學(xué)課堂帶來極大的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的課堂模式無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且教學(xué)方式單一，很...
啟迪思維，活躍課堂 摘要：問題教學(xué)法作為近幾年教育領(lǐng)域普遍應(yīng)用的一種教育方式，在啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神方面發(fā)揮著重要作用。因此，高中物理教學(xué)實(shí)踐中，教師將了解學(xué)生列為首要工作，在自身了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制訂出針對性更強(qiáng)的教學(xué)...
“雙減”政策下如何打造小學(xué)語文高效課堂 摘要：“雙減”政策的出臺，既讓學(xué)生和家長得到了一絲喘息之機(jī)，又對語文教師的教學(xué)能力提出了新的要求。在此階段實(shí)施“雙減”，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。過去，應(yīng)試教育的思維和題海的策略讓學(xué)生感到疲憊?！半p減”政策要求小學(xué)語文...

高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究 摘要：高中化學(xué)在認(rèn)識世界構(gòu)成、解決社會發(fā)展問題方面發(fā)揮重要作用。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué)的化學(xué)解題方法，培育良好的化學(xué)學(xué)科思維。學(xué)習(xí)的過程就是解決問題的過程，在高中化學(xué)新課程改革教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透 摘要：數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、教育觀念的更新，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對數(shù)學(xué)文化的滲透也成為教學(xué)的重要組成部分。而傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式與現(xiàn)代社會的需求脫節(jié)比較嚴(yán)重。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備的普...
農(nóng)村初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究 摘要：為有效激發(fā)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)音樂興趣和自主探究知識的欲望，深切體會到音樂自身的魅力與每個(gè)音樂作品的特點(diǎn)，從中掌握好基礎(chǔ)的樂理知識，發(fā)展良好的創(chuàng)造性思維創(chuàng)作新的藝術(shù)形象，初中音樂教師要通過培養(yǎng)良好師生感情、開發(fā)音樂游戲、運(yùn)用多媒體技術(shù)等手段...
高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展 摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，信息技術(shù)教學(xué)越發(fā)重要，信息技術(shù)教學(xué)作為素質(zhì)教育的主要延伸途徑，通過在高中信息技術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)...
初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的應(yīng)用探討 摘要：在新課改和素質(zhì)教育不斷推行的當(dāng)下，教育工作者也開始實(shí)施新的教學(xué)模式，對教學(xué)方式方法進(jìn)行了一定的改革。在這樣的背景下，教師必須關(guān)注學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。而初中語文教學(xué)中仍然存在一定的問題，教師可以引入差異教學(xué)法，針對性地...
有聲閱讀在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：有聲閱讀是以有聲讀物為載體開展的一種閱讀活動(dòng)，通過將英語文字轉(zhuǎn)化為有聲語言，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)語感，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。本文對有聲閱讀在初中英語教學(xué)中的積極意義進(jìn)行了探討，分析了初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，并提...
初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方法 摘要：鑒于語文學(xué)科的特點(diǎn)，閱讀教學(xué)始終占據(jù)語文教學(xué)的核心地位。尤其是“核心素養(yǎng)”的提出，進(jìn)一步拔高了語文閱讀教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)“應(yīng)試型”閱讀教學(xué)落后因素逐漸顯露出來，并與當(dāng)前的要求漸行漸遠(yuǎn)。本論文就以此切入，針對學(xué)科素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)要求、現(xiàn)狀...
新高考背景下的高中物理復(fù)習(xí)策略探究 摘要：高考作為學(xué)生人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對學(xué)生至關(guān)重要，隨著教育理念的不斷升級和優(yōu)化，實(shí)踐性和靈活性成為新高考的特點(diǎn)，高中物理教師要站在時(shí)代的前沿，與時(shí)俱進(jìn)，更新自身的教學(xué)理念，要以新高考標(biāo)準(zhǔn)作為出發(fā)點(diǎn)形成完善的教學(xué)規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)會學(xué)以致...
弘揚(yáng)民族音樂，傳承歷史文脈 摘要：中國幾千年的發(fā)展過程中，積淀下來了當(dāng)時(shí)的民族文化、民間習(xí)俗以及人文精神等，在音樂作品中得到了很好的反映和呈現(xiàn)，其中包括了大量的詞曲、樂律和民間樂器等，充分展示了中華民族深厚的歷史底蘊(yùn)。中國傳統(tǒng)文化在我國有舉足輕重的地位。所以，如何在...
“雙減”背景下初中物理課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探析 摘要：社會的發(fā)展趨勢，課程的改革要求，無不客觀地推動(dòng)著我國的教學(xué)方式從過去以指導(dǎo)學(xué)生為中心的傳統(tǒng)型學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)新為中心的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)?！半p減”政策的落實(shí)和持續(xù)推進(jìn)，使初中物理教學(xué)發(fā)生重大的變化，促使初中教師不得不反思物理教學(xué)中出...
淺談初中音樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用 摘要：由于教育環(huán)境的改善，鋼琴已經(jīng)成為當(dāng)下音樂教育工作的常見樂器，但對教師的鋼琴彈奏水平要求也在不斷提升，鋼琴即興伴奏在音樂教育中的實(shí)用性和多樣性特征逐漸凸顯，與初中音樂課堂的融合對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)及音樂能力發(fā)展有著重要作用。關(guān)鍵詞：初中...
初中生科學(xué)課程學(xué)習(xí)中“提出問題”能力培養(yǎng)探析 摘要：“提出問題”是科學(xué)課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的一步。針對初中生科學(xué)課程的探究式學(xué)習(xí)，提出了由“背景知識”和“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”“理論”之間的矛盾、由“科學(xué)猜想”的不同、由“實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)”“探索研究”、由“結(jié)論的應(yīng)用”與事實(shí)的普遍...
“雙減”下基于課后服務(wù)的初中音樂社團(tuán)課程價(jià)值探索 摘要：為解決我國中小學(xué)教育長期以來存在的教學(xué)弊端，我國特地頒布了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外負(fù)擔(dān)的意見》，文件指出要能夠著重解決義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)外課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題，同時(shí)也要...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的策略 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師圍繞具體的教學(xué)內(nèi)容想要推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展，就需要關(guān)注學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，教師結(jié)合教育教學(xué)工作的要求和社會環(huán)境的要求，都需要推動(dòng)學(xué)生問題意識的形成。學(xué)生形成一定的問題意識不僅能夠...
色彩，直擊心靈的藝術(shù) 摘要：色彩是美術(shù)創(chuàng)作的主要元素，在美術(shù)教學(xué)中占據(jù)重要地位。色彩的豐富性、趣味性、多變性以及融合性能讓美術(shù)課堂更加靈動(dòng)，富有創(chuàng)意。在教育改革背景下，美術(shù)課堂已經(jīng)成為熏陶學(xué)生審美能力與創(chuàng)造能力的關(guān)鍵途徑，而色彩教學(xué)融合了色彩的特性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生感...
新課標(biāo)背景下學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用在語文教學(xué)領(lǐng)域中由來已久，是新課標(biāo)背景下教育部門深度探究的成果。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以將核心素養(yǎng)、單元目標(biāo)和課內(nèi)外時(shí)段的銜接作為設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的思路依據(jù)，以提升學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的實(shí)效性?；诖耍疚囊詢?yōu)化小學(xué)語文教...
小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法探究 摘要：教育部門針對當(dāng)前的教育情況提出了一些新的要求，整體教育形式發(fā)生了一定轉(zhuǎn)變。教育者在當(dāng)下的時(shí)代背景中，教學(xué)任務(wù)越來越重，除了要了解現(xiàn)代教育的基本要求，還要保證教育的內(nèi)容符合實(shí)際性的操作需求。在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的過程中，要對...
探析有效實(shí)施小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的策略 摘要：隨著新課改的持續(xù)推進(jìn)，國家加強(qiáng)對中小學(xué)教育的重視程度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育已成為當(dāng)今社會的焦點(diǎn)。小學(xué)音樂教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)美德教育的一種方式，教師要科學(xué)開展教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生音樂欣賞能力，樹立正確價(jià)值觀念。基于此...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主提問能力培養(yǎng) 摘要：在新課程改革的環(huán)境下，當(dāng)前正大力推進(jìn)素質(zhì)教育，并對學(xué)生自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)，其中不僅包括自主提問能力，還包括學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及解決實(shí)際問題的能力。對很大一部分小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)來講，教師并不注重培養(yǎng)學(xué)生這些方面的能力，逐漸...
試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育 摘要：語文是一門最基礎(chǔ)的課程。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，更有利于發(fā)揮學(xué)生的智力，開闊學(xué)生的視野。由此可見，我們并不能簡單地將語文課程看成是語文教與學(xué)的課。語文課程有助于發(fā)展思想教育和心理教育，為此，在結(jié)合多年的語文教學(xué)過程中，就需要重視學(xué)生...
“雙減”背景下，規(guī)范小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的策略研究 摘要：“雙減”政策的提出，為我國中小學(xué)教育改革提供了新的發(fā)展思路和方向目標(biāo)。于是，越來越多的學(xué)校開始針對中小學(xué)教學(xué)的優(yōu)化展開了一系列的研究工作，小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的規(guī)范性訓(xùn)練便是其中之一。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)作為學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的重要組成部分，也是對課堂...
小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略初探 摘要：閱讀能力與寫作能力是小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是小學(xué)語文課程教學(xué)的重要目標(biāo)。教學(xué)安排中，也經(jīng)常將閱讀與寫作課安排為重點(diǎn)內(nèi)容，但傳統(tǒng)教學(xué)中，閱讀與寫作課程往往獨(dú)立開來，閱讀課重視文章的分析、講解、做題，寫作課教師重視文章框架...
基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)音樂教育學(xué)段銜接研究 摘要：本文以基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂教育學(xué)段銜接為研究內(nèi)容，闡釋了核心素養(yǎng)與小學(xué)音樂核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，探討了基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂教育學(xué)段銜接的可行性與要點(diǎn)，并提出了學(xué)段銜接的對策。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)音樂；學(xué)段銜接【中圖分類號】G62...
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的誤區(qū)及對策 摘要：在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極應(yīng)對新課改的變化，設(shè)計(jì)出更有趣、更符合小學(xué)生身心發(fā)展的課程。教師不僅要將生活化的具體內(nèi)容融入課堂教學(xué)，還要重視生活化資源在教學(xué)中靈活運(yùn)用，進(jìn)而推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化元素的融入，為師生學(xué)習(xí)交流提供對應(yīng)的...
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，在促進(jìn)學(xué)生能力提升方面具有重要意義。為提高閱讀教學(xué)質(zhì)量和效果，教師要深入結(jié)合新課程要求，積極創(chuàng)新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為學(xué)生學(xué)好語文教學(xué)知識創(chuàng)造良好條件?；诖?，本文探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀...
情感教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐和探索 摘要：素質(zhì)教育改革階段，小學(xué)美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)學(xué)生繪畫知識與技巧的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生審美能力。情感教育與美育相互滲透，以情感交流為主體，可進(jìn)一步提高學(xué)生審美素養(yǎng)與文化素養(yǎng)。本文就情感教育與小學(xué)階段學(xué)生情感發(fā)展特征感慨討論，基于情感教育在小學(xué)美...
“雙減”教育環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)改革 摘要：隨著教育的不斷改革，國家漸漸重視教育的發(fā)展，出臺各種相關(guān)政策就可以看出國家對小學(xué)教育的重視。面對當(dāng)今小學(xué)壓力，升學(xué)的壓力促使學(xué)生提前學(xué)習(xí)初中語文知識，減少睡眠，導(dǎo)致學(xué)生上課沒有精力，不利于小學(xué)生的健康成長，就要國家出臺制止?！半p減”...
小學(xué)計(jì)算教學(xué)算理與算法結(jié)合的策略研究 摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)的重要科目之一，其中，使學(xué)生掌握計(jì)算技能，形成良好的計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重中之重。而運(yùn)算能力的培養(yǎng)不僅僅是使學(xué)生會算，更應(yīng)該讓學(xué)生理解計(jì)算的算理過程。要知其然，更知其所以然。本文以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的教學(xué)為例，探究計(jì)算...
探討小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)的策略 摘要：小學(xué)語文教育教學(xué)中，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)均是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，教師要在教學(xué)過程中不斷提升學(xué)生的閱讀與寫作能力。閱讀與寫作兩者之間是相輔相成的，閱讀可以為寫作積累素材與經(jīng)驗(yàn)，寫作可以進(jìn)一步提升閱讀能力與感受。因此，在教育教學(xué)過程中，閱讀與寫...
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)有效教學(xué)模式探究 摘要：隨著新課改的深入發(fā)展，“綜合與實(shí)踐”在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識方面起到了至關(guān)重要的作用。在教學(xué)過程中，教師要營造活躍的課堂氣氛，使學(xué)生在此階段能打好基礎(chǔ)、突破自己、善于思考、敢于創(chuàng)造。文章對小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀、意義進(jìn)...
學(xué)好古詩，傳承經(jīng)典 摘要：古詩詞教學(xué)可以向?qū)W生傳遞語言智慧、處世哲理、生活情趣、歷史經(jīng)典、人生情感，對學(xué)生今后的發(fā)展意義非凡。在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中，為取得良好成效，教師需要注重教學(xué)理念及方法的革新，本文重點(diǎn)從三個(gè)方面分析論述小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的策略，一是重...
“支架”助力 “梯級”發(fā)聲 摘要：口語交際教學(xué)是語文課程體系中獨(dú)立的重要的組成部分，注重學(xué)生的傾聽與表達(dá)。而語言在實(shí)際情境中的表達(dá)更是語文要素的重點(diǎn)之一，為了幫助學(xué)生清楚具體、條理分析地表達(dá)，在口語交際整體語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)下，本文基于語文核心要素，借助“支架”進(jìn)行了教...

運(yùn)用生活化理念構(gòu)建生活化課堂 摘要：英語是實(shí)用性比較強(qiáng)的學(xué)科類型，在英語教學(xué)的過程中，需要讓學(xué)生可以在生活中學(xué)會使用英語。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師更注重傳授理論知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、語法等，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，也沒有為學(xué)生英語實(shí)踐創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，不利于發(fā)揮英語的實(shí)...
鞏固雙減成效，優(yōu)化課后作業(yè) 摘要：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。隨著我國教育“雙減”政策的落地，教師特別要對教學(xué)課后作業(yè)編寫結(jié)構(gòu)與編寫內(nèi)容方式進(jìn)行積極創(chuàng)新，通過全面優(yōu)化的課后作業(yè)...
讀寫結(jié)合在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐探究 摘要：各個(gè)時(shí)期的教育目的以及教育理念都在跟隨時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，教育者要根據(jù)時(shí)代的要求對教育理念進(jìn)行及時(shí)的更新。閱讀和寫作是初中英語教學(xué)過程中非常關(guān)鍵的一部分，但是就教育現(xiàn)狀來看，閱讀和寫作是初中階段學(xué)生的兩大薄弱部分，教師更要在這兩方面的...
高中英語教學(xué)中多元讀寫模式的應(yīng)用策略 摘要：新課程背景下，高中英語教學(xué)應(yīng)該注重閱讀和寫作的有效融合，教師依據(jù)英語教材內(nèi)容融入多樣化的讀寫模式，體現(xiàn)英語語言的本質(zhì)特征，通過讀寫訓(xùn)練學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和綜合思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，增強(qiáng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)效果。本文就高中英語多元...

提升初中生50m短跑體質(zhì)測試水平的練習(xí)方法探究 摘要：基于初中學(xué)生的生理特點(diǎn)要求，從50m短跑項(xiàng)目的生理及技術(shù)特點(diǎn)分析入手，以采用彈力帶抗阻練習(xí)、功能性體能訓(xùn)練及快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練提升學(xué)生專項(xiàng)力量能力，并以起跑反應(yīng)時(shí)練習(xí)、下壓式高抬腿跑練習(xí)、扒地式后踢腿練習(xí)、彈力帶抗阻性前擺腿練習(xí)和組織...
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用分析 摘要：隨著社會的發(fā)展信息素養(yǎng)成為學(xué)生的關(guān)鍵能力之一。小學(xué)信息技術(shù)教師在開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候給學(xué)生做好信息技術(shù)應(yīng)用工作，能夠在一定程度上推動(dòng)學(xué)生感受課程知識內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此，本文將立足小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對小...
新時(shí)代如何提高小學(xué)科學(xué)課程有效教學(xué)策略探究 摘要：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，科技興則國家興，科學(xué)技術(shù)對于國家發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)來說意義重大。作為我國未來發(fā)展的希望，讓科學(xué)的種子在當(dāng)代青少年心中生根發(fā)芽，并成長結(jié)果，是我國教育事業(yè)的終極目標(biāo)，也是小學(xué)科學(xué)教師的首要責(zé)任。因此，在實(shí)踐教...