“雙減”背景下小學生道德與法治課堂學習研究

摘 要：評價對于學生的學習和成長而言有著深遠的影響，在“雙減”政策下小學道德與法治學科對課堂評價的有效優(yōu)化，不僅能夠減輕學生的課堂學習壓力，促進學生的心理健康發(fā)展。還能夠讓學生的表達能力、質(zhì)疑能力等都得到有效的提升，這對學生當下的學習以及未來的發(fā)展有著深遠的意義。

關(guān)鍵詞：雙減背景下；小學生；道德與法治課堂；學習評價

【中圖分類號】G621           【文獻標識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）06-0045-03

在“雙減”政策的實施背景下，學生在課堂學習過程中的體驗感受以及心理變化得到了越來越多的關(guān)注，減輕學生的學習壓力，促進學生的身心健康成長也隨之成了教育工作者以及廣大學生家長看重的對象。（剩余4667字）