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“支架”助力 “梯級”發(fā)聲

——核心素養(yǎng)下小學語文第一學段口語教學策略研究

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摘 要：口語交際教學是語文課程體系中獨立的重要的組成部分，注重學生的傾聽與表達。而語言在實際情境中的表達更是語文要素的重點之一，為了幫助學生清楚具體、條理分析地表達，在口語交際整體語文素養(yǎng)的基礎下，本文基于語文核心要素，借助“支架”進行了教學策略的探求，并提出“梯級表達”的口語訓練模塊概念，通過支架鋪路，幫助學生提高語言表達能力，從而提升語文核心素養(yǎng)。（剩余6117字）

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