關(guān)于“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討

摘 要：“雙減”政策是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教育政策，教育人員需要對(duì)其加強(qiáng)重視，合理優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。小學(xué)教師在開(kāi)展科學(xué)課程教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合“雙減”政策設(shè)計(jì)科學(xué)作業(yè)，對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，確保能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有更為強(qiáng)烈的探究欲望，可以主動(dòng)探究相關(guān)知識(shí)。本文首先論述科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，然后綜合探究設(shè)計(jì)科學(xué)作業(yè)的具體策略，希望科學(xué)教師能夠更為高效的設(shè)計(jì)科學(xué)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與科學(xué)探究，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（剩余4805字）