當(dāng)代家庭教育

2024年19期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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教育時(shí)事 教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》 2023年5月29日，等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展?！兑庖姟?..

“強(qiáng)國教育”背景下，“家校”共育實(shí)施的有效路徑有哪些？ “強(qiáng)國教育”背景下，“家?！惫灿龑?shí)施的有效路徑有哪些？我們中華文明五千年綿延不絕，其核心在于“以文化人”的教育傳統(tǒng)。今天的我們，不僅傳承了優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，還更加重視通過教育提升國民素質(zhì)、通過科技創(chuàng)新培養(yǎng)符合國家發(fā)展需求的人才。然而，一個(gè)人...
教育強(qiáng)國背景下家長教育素養(yǎng)的提升路徑 摘要：在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，提升家長教育素養(yǎng)已成為構(gòu)建高質(zhì)量教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文基于社會(huì)協(xié)同力理論，系統(tǒng)闡釋家長教育素養(yǎng)的科學(xué)內(nèi)涵，并揭示其與家庭教育質(zhì)量、家校社協(xié)同育人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。同時(shí)，提出四位一體協(xié)同路徑：政府通過制度保障與...
家校社協(xié)同"視域下家庭勞動(dòng)教育的問題及優(yōu)化路徑 摘要：新時(shí)代大中小勞動(dòng)教育，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方協(xié)同推進(jìn)。家庭是勞動(dòng)教育的重要場所，在家校社協(xié)同育人機(jī)制中作用的發(fā)揮需要不斷加強(qiáng)。在家校社協(xié)同育人體系中，家庭是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)性陣地，可以鞏固協(xié)同育人效果，也可以整合社會(huì)各方教育資源。但與...
小學(xué)家庭教育中祖輩參與養(yǎng)育研究 摘要：祖輩參與養(yǎng)育作為一種獨(dú)特且普遍存在的中國家庭教育形式，對小學(xué)生的身心發(fā)展和價(jià)值觀形成具有不可忽視的影響。本文旨在探討祖輩參與養(yǎng)育在當(dāng)代小學(xué)家庭教育中的角色、影響及有效策略。通過對祖輩參與養(yǎng)育的利弊得失進(jìn)行評估，結(jié)合實(shí)際案例分析，提出優(yōu)...
游戲助力，親子溝通直達(dá)心靈 摘要：青春期是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，伴隨著生理、心理和社會(huì)角色的巨大變化，家長和孩子由于不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，親子溝通方面會(huì)出現(xiàn)微妙的變化。本文旨在探討互動(dòng)型游戲作為青春期親子溝通的有效手段，結(jié)合孩子青春期的特點(diǎn)和互動(dòng)型游戲的特點(diǎn)，分析互動(dòng)型...
授權(quán)制"集團(tuán)化辦學(xué)評價(jià)體系建設(shè)的探究和實(shí)踐 摘要：廣州市荔灣區(qū)著力打造“授權(quán)制"教育集團(tuán)，創(chuàng)新性地實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)評估，發(fā)揮名校在區(qū)域教育發(fā)展中的領(lǐng)軍作用，修訂完善《荔灣區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估辦法》及《荔灣區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，圍繞集團(tuán)化辦學(xué)的“治理體...
基于家校協(xié)同育人的高中生手機(jī)依賴干預(yù)路徑探析 摘要：隨著智能手機(jī)的普及和廣泛應(yīng)用，高中生群體中手機(jī)依賴現(xiàn)象日益凸顯，成為一個(gè)不容忽視的問題。作為正處于成長關(guān)鍵期的青少年，學(xué)生往往對手機(jī)依賴所帶來的潛在危害缺乏充分的認(rèn)識。這種依賴不僅對他們的身體健康構(gòu)成威脅，也深刻影響著心理健康的多個(gè)層...

以故事思維開啟“走心式"家庭教育指導(dǎo) 摘要：在中小學(xué)家校協(xié)同育人中，班主任已成為家庭教育指導(dǎo)的核心力量。但在指導(dǎo)過程中，班主任常采取和家長講道理甚至說教的方式，將家庭教育觀點(diǎn)傳輸給家長，希望以此影響家長的思想，但效果并不理想。本文嘗試探討班主任在家庭教育指導(dǎo)過程中引入故事思維，...
父親角色在孩子成長過程中的缺失與回歸 摘要：家庭教育在教育體系中占據(jù)重要地位，完善的家庭教育需要父母雙方扮演好各自的教育角色，在共同努力下承擔(dān)起相應(yīng)的教育責(zé)任。然而，即便教育理念越來越科學(xué)，許多家庭仍然面臨父親角色缺失的困境，影響孩子的身心健康成長。本文闡述了父親參與孩子成長的...
基于兒童心理訴求的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)模式創(chuàng)新研究 摘要：本文旨在探討基于兒童心理訴求的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)模式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過深入分析兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與需求，構(gòu)建以兒童為中心、全面關(guān)注其心理成長的創(chuàng)新模式。該模式包括精準(zhǔn)心理需求評估、個(gè)性化教育方案制定、強(qiáng)化家?；?dòng)平臺、提升師資專業(yè)水平以及完...
探幼兒園和家庭教育雙向互動(dòng)的策略分析 摘要：為研究幼兒園與家庭教育的雙向互動(dòng)策略，文章詳細(xì)闡述了家庭教育和幼兒園教育在幼兒發(fā)展中的作用及其關(guān)系，分析了雙向互動(dòng)對促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、增強(qiáng)家園溝通理解和提升教師專業(yè)素養(yǎng)的意義。并提出了通過構(gòu)建溝通橋梁、創(chuàng)設(shè)參與渠道、豐富學(xué)習(xí)資源和建立...
小學(xué)校園體育活動(dòng)與家庭體育融合策略研究 摘要：本研究聚焦小學(xué)校園體育活動(dòng)與家庭體育融合策略。當(dāng)前，小學(xué)生體質(zhì)健康受關(guān)注，素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，校園與家庭體育至關(guān)重要。通過文獻(xiàn)梳理、實(shí)地調(diào)查及案例分析，探討融合必要性與可行性。提出加強(qiáng)家校溝通合作、開展親子體育活動(dòng)、利用信息技術(shù)...

家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體"中親子社群的實(shí)踐路徑研究 摘要：當(dāng)前，家校社協(xié)同育人工作已步入深化階段，打通“教聯(lián)體"最后一公里顯得尤為迫切。本文以親子社群為研究對象，聚焦家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”中親子社群的運(yùn)行機(jī)制與實(shí)踐路徑，展開深入探索。通過分析親子社群的聯(lián)動(dòng)主體、內(nèi)容與機(jī)制，為“教...
心理危機(jī)干預(yù)工作中家校溝通策略研究 摘要：青少年時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的黃金期，也是心理危機(jī)的高發(fā)期。學(xué)校心理教師需要重點(diǎn)關(guān)注“心理預(yù)警”學(xué)生，開展心理危機(jī)干預(yù)工作。本文以心理教師的視角，探討心理危機(jī)干預(yù)工作在不同時(shí)期下家校溝通的策略要點(diǎn)，旨在減輕家長在應(yīng)對孩子心理問題中的無助感...
家園共育提高小班幼兒自理能力的策略研究 摘要：幼兒自理能力，是指幼兒在一定的年齡階段內(nèi)逐漸學(xué)會(huì)基本的自我照顧、服務(wù)自己的行為能力。通過對我園小班33名幼兒進(jìn)行觀察、訪談，同時(shí)結(jié)合問卷調(diào)查的研究方法，了解到幼兒在各方面的自理能力存在部分問題?；诖耍疚耐ㄟ^深入探究家園共育來提高幼...
基于家校共育背景下的初中歷史教學(xué)探討 摘要：初中歷史教學(xué)過程中，除了要發(fā)揮學(xué)校和教師的主要教育功能，還應(yīng)積極吸納家長參與進(jìn)來，通過家校共育形成教育合力，共同為學(xué)生開展歷史學(xué)習(xí)構(gòu)建全面良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，目前初中歷史教學(xué)家校共育仍然存在一些問題，如家校共育重視不足、家校共育缺乏...
短視頻時(shí)代：小學(xué)語文家校共育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對策 摘要：隨著短視頻時(shí)代的來臨，其給小學(xué)語文家校共育帶來了多方面的影響。本文深入剖析了短視頻為小學(xué)語文家校共育帶來的豐富教學(xué)資源、便捷溝通渠道、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等機(jī)遇，同時(shí)指明了內(nèi)容質(zhì)量參差不齊、易分散學(xué)生注意力、家校信息篩選運(yùn)用能力差異等挑戰(zhàn)。從...

大閱讀"背景下激發(fā)幼兒閱讀興趣的策略探究 摘要：在“大閱讀"理念的推動(dòng)下，幼兒園越發(fā)重視幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐表明，在幼兒園創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，構(gòu)建書香校園，能夠顯著提升幼兒的閱讀興趣；開展閱讀體驗(yàn)，閱讀方法指導(dǎo)，家園共讀共育，也有助于幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。這些策略的...
激發(fā)興趣：讓小學(xué)體育課堂"動(dòng)"起來 摘要：小學(xué)體育課堂是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵途徑。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式因缺乏趣味性與互動(dòng)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此需借助趣味化教學(xué)內(nèi)容、合作性互動(dòng)模式、資源配置優(yōu)化、多元評價(jià)機(jī)制及科技輔助手段以探尋激發(fā)學(xué)生興趣的具體路徑。通過采用實(shí)...
小學(xué)信息科技關(guān)于3D打印社團(tuán)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：3D 打印社團(tuán)課程在小學(xué)信息科技教育中愈加重要，部分小學(xué)雖已開展相關(guān)活動(dòng)，但存在課程體系不完善、實(shí)踐內(nèi)容缺乏深度等問題,3D打印社團(tuán)課程能培養(yǎng)學(xué)生空間思維、創(chuàng)新與實(shí)踐能力，提升科技素養(yǎng)。在實(shí)踐方面，需優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，增加與實(shí)際生活的聯(lián)...
信息技術(shù)環(huán)境下如何培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣 摘要：在幼兒教育中，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)對幼兒閱讀興趣予以培養(yǎng)，不僅可以滿足幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求，還能夠推動(dòng)幼兒教育工作進(jìn)步，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的良好發(fā)展。文章以幼兒教育工作為切入點(diǎn)，先對信息技術(shù)對幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的促進(jìn)作用進(jìn)行闡述，之后對信息技術(shù)...
五育并舉"理念下的小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，勞動(dòng)教育在小學(xué)教育體系中占據(jù)的地位越來越突出。在“五育并舉"理念的要求下，小學(xué)勞動(dòng)教育教師要積極探索將勞動(dòng)教育與德智體美相結(jié)合的路徑，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章將探討“五育并舉"理念...
圖形譜小學(xué)音樂課堂的別樣風(fēng)景 摘要：新課標(biāo)背景下，我國眾多教師與家長開始關(guān)注小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，小學(xué)音樂教師開始嘗試多種教學(xué)手段和方式。其中，圖形譜是一種新型的教學(xué)方式，它具有直觀性、形象性等特點(diǎn)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也可以保障小學(xué)音樂課...
中職音樂聲樂技能教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，其可以陶冶學(xué)生的情操，并助力學(xué)生思維的多元化發(fā)展。近些年來，社會(huì)對音樂教育的重視程度也明顯提高。聲樂技能教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，通過聲樂技能教學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生對音樂知識的理解，從而為推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的...
情境式戶外游戲在幼兒教育中的應(yīng)用研究 摘要：情境式戶外游戲作為一種創(chuàng)新的教育方式，近年來在幼兒教育中得到了廣泛應(yīng)用與認(rèn)可。情境式戶外游戲結(jié)合了自然環(huán)境、角色扮演、故事情節(jié)等多種元素，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)既富有挑戰(zhàn)性又充滿趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文從情境式戶外游戲概述出發(fā)，揭示了情境式戶...
音樂劇在小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐 摘要：作為一種創(chuàng)新的音樂教學(xué)模式，音樂劇憑借其獨(dú)有的吸引力與深厚的內(nèi)容底蘊(yùn)，為小學(xué)音樂教育領(lǐng)域帶來了勃勃生機(jī)。通過構(gòu)建故事場景，音樂劇促使學(xué)生沉浸于劇情，進(jìn)而獲取多維度的情感體驗(yàn)。此外，它還發(fā)揮著培育學(xué)生音樂鑒賞力、提升文化素養(yǎng)及審美能力的...
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中傳統(tǒng)節(jié)日元素的應(yīng)用 摘要：幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、成長的重要場所，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的一項(xiàng)綜合性任務(wù)，將中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化融入其中，對幼兒園文化教育、幼兒發(fā)展以及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都具有重要意義。因此，要注重幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中傳統(tǒng)節(jié)日元素的具體應(yīng)用?；诖?，本文有針...
素養(yǎng)本位視域下的小學(xué)音樂大單元教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：在開展小學(xué)音樂教學(xué)中，大單元教學(xué)模式的應(yīng)用可以使學(xué)生對音樂知識的理解達(dá)到新的高度，同時(shí)也可以為有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在未來的教學(xué)工作中，教師應(yīng)立足于核心素養(yǎng)，積極開展小學(xué)音樂大單元教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在長...
幼兒園前書寫與小學(xué)書寫習(xí)慣銜接培養(yǎng)策略研究 摘要：幼兒園與小學(xué)是孩子成長過程中的關(guān)鍵階段，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)對其學(xué)習(xí)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。本文從幼小銜接的視角出發(fā)，探討了幼兒園前書寫與小學(xué)書寫習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略。通過分析幼兒園與小學(xué)書寫教育的現(xiàn)狀和問題，提出了加強(qiáng)幼小銜接、注重興趣培養(yǎng)、優(yōu)...
探究實(shí)踐模式下小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)已成為教育改革的重要議題。本文以實(shí)踐模式為切入點(diǎn)，探討小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略，重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生心理健康方面。通過對實(shí)踐模式的理論分析、實(shí)證研究和案例分析，提出針對性的培養(yǎng)策略，為我國小學(xué)生科學(xué)素...
民間藝術(shù)融入初中美術(shù)教學(xué)的探索 摘要：在素質(zhì)教育理念全面深化的背景下，美術(shù)教學(xué)作為初中階段學(xué)生培養(yǎng)審美素養(yǎng)和傳承文化的重要載體，正日益受到重視。民間藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的審美特征和深厚的文化底蘊(yùn)。將民間藝術(shù)融入初中美術(shù)教學(xué),不僅能提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，...

體育游戲的創(chuàng)新策略探究 摘要：新課標(biāo)明確指出，游戲是小學(xué)體育課程的重要教學(xué)手段之一，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。因此，在小學(xué)體育課程中，尤其是農(nóng)村小學(xué)體育課程，必須強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)游戲的重要作用與意義。本文從游戲的作用、創(chuàng)新及運(yùn)用等角度，深入探究了適合農(nóng)村小學(xué)生的體育...
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問題及策略 摘要：在新課程改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)成為提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力的重要途徑。首先本文闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義，包括促進(jìn)知識內(nèi)化與遷移、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。其次分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問題，如生活化教...
傳統(tǒng)文化在初中英語第二課堂的應(yīng)用 摘要：第二課堂是第一課堂的延展、補(bǔ)充和實(shí)踐，其能夠?qū)Φ谝徽n堂的有效性進(jìn)行測試，并促進(jìn)學(xué)生語言知識的綜合運(yùn)用，在培育學(xué)生文化自信上具有顯著作用。在文化自信視域下，教師迫切需要根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生階段特征，探究中國文化融入初中英語第二課堂的有...
初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系 摘要：在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極分析初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略之間的關(guān)系，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。文章從創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境、開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)、善用激勵(lì)性的教學(xué)方式以及積極開展家校合作活...
初中寄宿生活對學(xué)生心理健康的影響研究 摘要：隨著教育體制的不斷改革與完善，初中寄宿生活已成為許多學(xué)生求學(xué)道路上的常態(tài)。寄宿生活不僅為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也對他們的心理健康產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。近年來，關(guān)于寄宿生活對學(xué)生心理健康影響的研究逐漸增多，揭示了寄宿生活對學(xué)生心理成長的...
數(shù)字賦能下鄉(xiāng)村初中歷史合作學(xué)習(xí)模式革新探究 摘要：傳統(tǒng)的合作學(xué)習(xí)模式雖在一定程度上促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，但在信息獲取、資源共享及互動(dòng)反饋等方面存在明顯局限。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用不僅打破了時(shí)空限制，還為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更加豐富多元的歷史學(xué)習(xí)資源與互動(dòng)平臺。本文旨在探究數(shù)字賦能下鄉(xiāng)村初中歷史合作...
兒童詩在小學(xué)低段語文教學(xué)中的價(jià)值與實(shí)踐 摘要：兒童詩作為小學(xué)語文教學(xué)中的一種重要體裁，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的想象力，深受廣大小學(xué)生的喜愛。在小學(xué)低段語文教學(xué)中，兒童詩不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、審美情趣和創(chuàng)造力。本文將從兒童詩的特點(diǎn)出發(fā)，探討其在小...
初中班主任德育能力提升路徑 摘要：德育效果的影響因素是多樣的，班主任德育能力高低是最為直接、顯著的影響因素。因此，為了能夠進(jìn)一步提高德育效果，班主任德育能力的提升勢在必行。文章主要分析德育的重要性、傳統(tǒng)德育中的問題以及德育能力和效果提升的路徑，從個(gè)人成長、社會(huì)穩(wěn)定和教...
雙減"背景下小學(xué)生整本書閱讀興趣的培養(yǎng)路徑探討 摘要：“雙減”政策是為了幫助學(xué)生有效減輕學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間開展自主學(xué)習(xí)和自主探究，實(shí)現(xiàn)快樂成長和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在這樣的要求下，對小學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀興趣培養(yǎng)，能夠提高他們的認(rèn)知水平、塑造正確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)更多的興趣愛好...

初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的實(shí)踐探索 摘要：讀圖能力作為初中地理學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，對提升學(xué)生的空間認(rèn)知能力、信息提取能力和問題解決能力具有不可或缺的作用?；诖耍恼律钊肫饰隽伺囵B(yǎng)學(xué)生讀圖能力的重要性，并提出了一系列實(shí)踐策略，包括引入趣味地圖素材、掌握基本讀圖技巧、采用多樣...
問題導(dǎo)向教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐研究 摘要：問題導(dǎo)向教學(xué)突出學(xué)生的主體地位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要研究方向。本文基于問題導(dǎo)向教學(xué)的定義與特點(diǎn)，及其在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，提出相應(yīng)的應(yīng)用策略，包括合理設(shè)置問題、強(qiáng)化...
提升初中數(shù)學(xué)教育有效性的方法探究 摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著間接促進(jìn)作用，而傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)還存在著教學(xué)效率低下的情況。新課標(biāo)背景下，如何對初中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，是廣大初中教師...
將趣味數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略分析 摘要：教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要明確小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)趣味歷史的重要意義。將有趣的數(shù)學(xué)史融入其中，通過寓教于樂的方式，能夠吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主探究，提升教學(xué)質(zhì)量。對此，文章首先闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教...
高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)化解學(xué)生理解困境方法 摘要：導(dǎo)數(shù)是高中數(shù)學(xué)階段十分重要的組成部分，其對學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展產(chǎn)生的影響極大。然而，導(dǎo)數(shù)知識的運(yùn)算復(fù)雜、概念抽象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)知識時(shí)，會(huì)面臨著諸多的理解困境?；诖?，文章將由高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)化解學(xué)生理解困境方法展開探究，剖析學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)...
教育數(shù)字化背景下的初中化學(xué)教育教學(xué)研究 摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展已讓教育數(shù)字化成為推動(dòng)教學(xué)改革的重要力量。數(shù)字化教育不僅為教學(xué)內(nèi)容、形式和方式帶來了空前的革新，也對傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)與需求。初中化學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的重任。...
提升小學(xué)生語文閱讀能力的有效途徑 摘要：閱讀是小學(xué)生獲取知識和信息的重要途徑，也是培養(yǎng)其語文素養(yǎng)和綜合能力的重要手段。然而，當(dāng)前小學(xué)生在閱讀方面存在諸多問題，如閱讀興趣不足、閱讀方法不當(dāng)、閱讀理解能力不強(qiáng)等。針對這些問題，本文探討了提升小學(xué)生語文閱讀能力的有效途徑，通過激發(fā)...
探析高中思想政治教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透路徑 摘要：在教學(xué)改革不斷推進(jìn)的背景下，如何以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向開展高中思想政治教學(xué)活動(dòng)，從而提升高中生的社會(huì)適應(yīng)能力，推動(dòng)其綜合素養(yǎng)的發(fā)展，是教師需要著重完成的教學(xué)任務(wù)之一。基于此，文章立足核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，從四方面，即創(chuàng)設(shè)生活化情境，拉近學(xué)生與...
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：化學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，學(xué)生一般從初三年級開始學(xué)習(xí)，由于學(xué)生之前未曾接觸化學(xué)，到初三學(xué)習(xí)時(shí)難以理解其中的理論知識。這就迫切需要教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)的全過程貫穿各種實(shí)驗(yàn)，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)助力學(xué)生加強(qiáng)知識理解。對此，初中化學(xué)教師應(yīng)認(rèn)...

合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試 摘要：在小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)過程中，合作學(xué)習(xí)不僅可以極大地提高小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量和效率，而且可以幫助學(xué)生提升探究能力及自主學(xué)習(xí)能力。為未來學(xué)生學(xué)習(xí)語文獲得更好的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，在小學(xué)語文閱讀中可以充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)...
初中語文課堂中古詩詞教學(xué)的策略研究 摘要：教師在古詩詞教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐，通過多樣化的教學(xué)策略來提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生真正感受和領(lǐng)悟古詩詞的藝術(shù)魅力，實(shí)現(xiàn)古詩詞教學(xué)的育人目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)從“情境導(dǎo)入、循序漸進(jìn)"兩個(gè)原則出發(fā)，...
以讀促寫"在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中英語教學(xué)體系中，閱讀和寫作技能是兩項(xiàng)至關(guān)重要的技能。二者相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)，形成了一種雙向的動(dòng)力機(jī)制。尤其是在英語學(xué)習(xí)的五項(xiàng)基本技能“聽、說、讀、寫、視”中，寫作能力作為一種積極的輸出形式，其在整個(gè)教學(xué)過程中占據(jù)了不可忽視的地位...
大單元視域下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的策略 摘要：文章旨在探討在大單元視域下，小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的策略。通過對相關(guān)教學(xué)理論的分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出了一些可行的策略，包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、倡導(dǎo)師生互動(dòng)、實(shí)施多元評價(jià)等。這些策略不僅有助于促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良性互...
結(jié)構(gòu)化視域下“量感"的培養(yǎng)策略 摘要：“量感”作為新納入的核心素養(yǎng)關(guān)鍵要素，其有效的培養(yǎng)路徑已成為教育研究領(lǐng)域的一大焦點(diǎn)。量感不僅涉及學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的深刻把握，還直接作用于其數(shù)學(xué)思維的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用能力的增強(qiáng)?；诖?，文章立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際,依據(jù)小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)...
基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐 摘要：本文先簡單介紹英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，指出其應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐，具有激發(fā)閱讀興趣、提高閱讀質(zhì)量、培養(yǎng)核心素養(yǎng)等優(yōu)勢。接著，針對高中英語閱讀教學(xué)存在學(xué)生難以深入理解知識、缺少實(shí)踐性活動(dòng)、不注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維等問題，提出相應(yīng)教學(xué)實(shí)踐策略，并...
新課程背景下高中英語聽力訓(xùn)練方法的探索與研究 摘要：聽力訓(xùn)練是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的有效途徑，聽力訓(xùn)練效果直接關(guān)系學(xué)生能否運(yùn)用英語流利地進(jìn)行交流。新課標(biāo)實(shí)施以來，要求高中英語教師重視學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，通過有效的聽力訓(xùn)練，既可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生聽力能力的有效鍛煉，還可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語綜合運(yùn)...
立足新課標(biāo)，實(shí)施多元化教學(xué) 摘要：當(dāng)前，新課標(biāo)下，教師引進(jìn)多元化教學(xué)模式是必不可少的，初中物理教師應(yīng)當(dāng)打造創(chuàng)客空間，開展啟發(fā)式教學(xué)，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)其在研學(xué)期間，獲取良好的探索體驗(yàn)。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生從核心素養(yǎng)角度，融合多元學(xué)科知識進(jìn)...
小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達(dá)"教學(xué)策略探析 摘要：隨著新課改的不斷深化，小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)也有所更改，要求教師不僅要在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生語文知識與技能的引導(dǎo)，還需要關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如思辨性閱讀與表達(dá)能力等，借此來提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文結(jié)合現(xiàn)階段語文教學(xué)...
結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課是夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)、提升數(shù)學(xué)思維能力的關(guān)鍵一環(huán)。然而，傳統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)模式常因單一乏味、效率低下而飽受詬病，學(xué)生在應(yīng)對相似題型時(shí)往往難以避免重復(fù)犯錯(cuò)?；诖?，本文從結(jié)構(gòu)化教學(xué)的全新視角切入，深入探究小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)的教學(xué)...
深度理解視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：本文聚焦深度理解視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)，深入闡述深度理解內(nèi)涵特征，系統(tǒng)探討問題鏈設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、人本性、過程性和整體性策略。結(jié)合豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)分析如何依據(jù)科學(xué)理論設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深度理解，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為小...
導(dǎo)學(xué)案在高中生物學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化與應(yīng)用探析 摘要：導(dǎo)學(xué)案作為一種引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方案，在高中生物學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和探究意識，還能夠有效地提升教學(xué)質(zhì)量。本文旨在探討導(dǎo)學(xué)案在高中生物學(xué)教學(xué)中的優(yōu)化與應(yīng)用策略，以期為相關(guān)教...