雙減"背景下小學(xué)生整本書閱讀興趣的培養(yǎng)路徑探討

[中圖分類號(hào)]G623.23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2097-2539(2024)19-0116-03

“雙減”政策要求教師減少學(xué)生的機(jī)械性作業(yè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，為小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在整本書閱讀教學(xué)的過程中，小學(xué)教師應(yīng)貫徹落實(shí)“雙減”政策的基本要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容、閱讀形式、閱讀方法的創(chuàng)新，讓小學(xué)生能夠產(chǎn)生整本書閱讀的興趣，為他們的閱讀能力培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余4977字）