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[中圖分類號]G633.8 [文獻標識碼]A[文章編號]2097-2539(2024)19-0143-03
隨著教育改革的不斷深入，初中化學越發(fā)受到關注和重視，其中的實驗教學作為一種需要學生實際動手操作的教學，也得到了普及和推廣。然而，在初中化學實驗教學實踐中，因為實驗目標不全面、實驗目的不清晰、實驗內容不完整等，致使實驗教學效率較低。（剩余5048字）
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初中化學實驗教學優(yōu)化策略
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