家長·下

2023年04期

收藏成功

微博空間微信

《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥6.00 ￥3.69

原貌版試讀單本購買

補上“幼有所育”短板 小托育蘊含“大民生”。國家衛(wèi)生健康委、國家發(fā)展改革委日前聯(lián)合發(fā)布關(guān)于命名第一批全國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范城市的通知，決定命名河北省石家莊市等33個城市（區(qū)）為第一批全國嬰幼兒照護(hù)服務(wù)示范城市。這些示范城市有哪些好的做法？將為家庭解決哪些問題？ ...

城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)組織心理健康教育活動的策略 心理健康教育是針對學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行診斷、干預(yù)，通過科學(xué)的方法消除學(xué)生心理問題，結(jié)合心理防控活動提高學(xué)生心理素質(zhì)的相關(guān)教育活動，其作用在于消除學(xué)生的負(fù)面心理、壓抑情緒，使其能夠以積極向上的心態(tài)面對成長中的得失，能夠自覺進(jìn)行心理調(diào)...
游戲活動應(yīng)用于幼兒教育的策略探究 隨著國家綜合實力的持續(xù)增長和幼兒教育經(jīng)濟水平的提高，對兒童教育的關(guān)注是提高幼兒智力的重要一步。優(yōu)秀的幼兒教育需要幫助孩子在游戲活動中學(xué)習(xí)更多的知識，提高幼兒愛好和探索新事物的興趣與能力，幫助孩子全面發(fā)展。愛玩是孩子的天性，游戲是孩子們認(rèn)識世...
基于新課標(biāo)背景的小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升研究 體育教學(xué)可以在豐富學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)與生活內(nèi)容的同時，激發(fā)學(xué)生的運動潛能，培養(yǎng)學(xué)生體育競技精神，對做好學(xué)校體育工作具有舉足輕重的意義，對學(xué)生的身心健康成長更有長遠(yuǎn)的價值。新課標(biāo)也特別強調(diào)，新時期的小學(xué)教育要從德、智、體、美、勞多方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜...
核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂 隨著新時代的發(fā)展，我國的教育教學(xué)也迎來了全新的變革。文章將針對“在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的弊端”以及“在核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的對策”進(jìn)行細(xì)致探究，并旨在為教師改善課堂環(huán)境，提升課堂效率提供一定對策。小學(xué)是教育的初始階段，亦...
回歸學(xué)科本質(zhì)?指向核心素養(yǎng) 隨著新課改的深化與推進(jìn)，越來越多先進(jìn)的教學(xué)思想被引入小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域。作為一種整合式的先進(jìn)教學(xué)模式，主題式教學(xué)思想強調(diào)基于教學(xué)本質(zhì)，從學(xué)生的主體出發(fā)，圍繞某一學(xué)科知識，確定主題、整合資源、主動研究與遷移建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)相同或類似方...
單元教學(xué)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)加強量感培養(yǎng)的策略 在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比較單一，整個教學(xué)過程的枯燥性和單一性比較強，很難為學(xué)生帶來良好的學(xué)習(xí)體驗，導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)積極性不高。而聚焦量感開展單元教學(xué)的過程中，學(xué)生能夠以更為科學(xué)的方式、角度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，感知數(shù)學(xué)...
小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略 “授人以魚不如授人以漁”，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法比單純講授課本知識更有意義，培養(yǎng)學(xué)生的主動思維能力和提高解決問題能力才是教育的最終目標(biāo)，而非單純用分?jǐn)?shù)去判斷成績好壞、學(xué)習(xí)優(yōu)劣。小學(xué)生處于思維意識養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，因此培養(yǎng)其思維能力是小學(xué)教學(xué)的重要任...
提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略 數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)有效性是新時期下深入貫徹和開展教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要議題。通過探究數(shù)學(xué)教學(xué)的有效范式，進(jìn)一步發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)價值和學(xué)習(xí)效用的重要意義。因此提升教師研究數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和能力的核心手段。隨著當(dāng)前我國課程改革的不斷發(fā)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 隨著素質(zhì)教育的全面推行，數(shù)學(xué)教學(xué)受到了巨大的沖擊，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重點，數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的關(guān)鍵，因此數(shù)學(xué)教學(xué)開始被重點研究。小學(xué)年級是中小學(xué)銜接的關(guān)鍵階段。自主學(xué)習(xí)在小學(xué)年級教學(xué)中有著較強的可行性，探...
新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 在新課改背景下，數(shù)學(xué)教育也出現(xiàn)了許多新的變化。教師們不斷探索新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，我們需要深入了解一些課改背景下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并找到其中的最佳解決方案。新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了全面優(yōu)化升級，并明確提出教學(xué)過程中應(yīng)遵循...
有效提問構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的路徑分析 科學(xué)有效的課堂提問，能夠提升學(xué)生專注力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，合理應(yīng)用提問的教學(xué)手段，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量及效率。本文對有效提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的意義，進(jìn)行了簡要分析。重點闡述其具體應(yīng)用路徑，其中涵蓋了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、抓準(zhǔn)提...

新形勢下小學(xué)班主任教學(xué)課堂效率提升的有效策略 “得分者得天下”是教育界的一貫說法，但是由于中國教育依舊處于應(yīng)試教育模式，教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和重視程度等方面的舊有模式造成小學(xué)教學(xué)課堂效率低下，學(xué)生發(fā)展能力相對也比較低下。數(shù)學(xué)是研究空間形成和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，它對拓展學(xué)生思維起著至關(guān)重要的作...
加強小學(xué)語文教育，發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能 小學(xué)階段，語文作為母語教學(xué)的重要載體，教師要明確立德樹人的根本任務(wù)目標(biāo)，充分發(fā)揮語文學(xué)科的工具屬性和人文屬性；立足學(xué)生主體的認(rèn)知特征和興趣愛好，科學(xué)組織教學(xué)活動的合理開展；圍繞語文知識的傳授、綜合能力的培養(yǎng)，完成對學(xué)生的德育引導(dǎo)，為學(xué)生塑造...
自主管理?自主育人 班會是班主任與班級學(xué)生之間重要的交流途徑，也是了解學(xué)生生活的重要形式之一，更是德育教育的重要組成部分。在傳統(tǒng)班會課堂中，一般是以班主任為班會的主體，以某個班會主題進(jìn)行講授，很容易忽略學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致學(xué)生對班會課缺乏興趣，因此班會課的德育...
幼兒園課程故事教學(xué)中如何滲透德育 幼兒園是對外界事物認(rèn)知形成的重要啟蒙階段，在幼兒園階段科學(xué)設(shè)計幼兒的德育計劃，對幼兒的一生都具有重要的意義。幼兒園課程故事是一種以故事的形式，通過揭示故事背后的意義對幼兒進(jìn)行有計劃的教導(dǎo)，在課程故事的教學(xué)模式中滲透德育對于培養(yǎng)幼兒的品德發(fā)展...
建設(shè)微課資源?優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué) 高中數(shù)學(xué)教學(xué)難度大，對教師而言，在當(dāng)前教育教學(xué)中如何顯著提升課堂教學(xué)效率已成為不容忽視的問題。與此同時，信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化了高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，有效解決了教師教學(xué)內(nèi)容多但課時少的矛盾，尤其是微課教學(xué)模式的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。因此為...
微課在小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用 小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)課程的基礎(chǔ)學(xué)科之一，教師不但要幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，而且需要強化學(xué)生的計算能力。進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多知識與展示自我的機會。小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多知識具有抽象性和邏輯性的特征，小學(xué)生的...
信息科技在多學(xué)科整合的主題式學(xué)習(xí)中的探究與應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)是促進(jìn)教育改革創(chuàng)新的重要法寶?，F(xiàn)代信息技術(shù)下的教學(xué)模式和方法包括利用多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)視頻、學(xué)科數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料庫等工具來提升各學(xué)科的課堂教學(xué)效率，是一種可跨學(xué)科的技術(shù)形式與教學(xué)方法要素?；谛畔⒓夹g(shù)下工具的運用極大地為...
家園共育中開展幼兒勞動教育的策略 我國對幼兒的教育向來秉持實踐活動優(yōu)先，知識學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式。幼兒還處于依靠自我意識進(jìn)行活動的時期，這個時期對幼兒進(jìn)行實踐活動的教育能幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。我國對青少年的發(fā)展要求是德智體美勞，勞也就是勞動，通過幼兒園和家庭的雙重勞動教...
探索家校共育路徑?促進(jìn)中學(xué)生心理健康發(fā)展 中學(xué)生面臨沉重的學(xué)習(xí)壓力，也逐步接觸更加復(fù)雜的社會生活，加之本就處于敏感多疑、迷茫困惑的青春發(fā)育期，很容易爆發(fā)各種心理健康問題。關(guān)注中學(xué)生的心理健康問題，給予中學(xué)生足夠的心理健康教育引導(dǎo)，探索家校合作共育的有效路徑，是促進(jìn)中學(xué)生健康快樂成長...
高中學(xué)校學(xué)生心理健康、家校共育的優(yōu)化路徑 在素質(zhì)教育背景下，心理健康的培養(yǎng)與滲透成了激發(fā)學(xué)生能力與智力發(fā)展的前提，是啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成良好思想、意識、品質(zhì)、行為的重要基礎(chǔ)。而促進(jìn)學(xué)生心理健康良好發(fā)展的途徑不僅僅來自學(xué)校、教師的引導(dǎo)和教育，更需要家長的配合與悉心的指導(dǎo)。高中教師...
家校合作下的小學(xué)生勞動教育實施策略 素質(zhì)教育背景下，教材知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)無法滿足小學(xué)生的成長需求，德智體美勞的全面培養(yǎng)成為教育改革的必然趨勢，凸顯勞動教育的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的精神品質(zhì)。家校合作視域下勞動教育的開展要求校方加強與家庭的聯(lián)系，明確各自的職責(zé)，在雙方的默契...
主題式游戲化家園共育“1+2+3+x”模式探究 開展主題式游戲化家園共育活動是一項綜合性、互動性和游戲化的家園聯(lián)動共育活動，它是以幼兒為主體，以主題綜合教育活動為載體，以幼兒園和家庭為活動主陣地，將游戲滲透在整個教育活動中，并形成幼兒園、教師、幼兒、家長、社區(qū)五位一體的教育關(guān)系。在主題式...
幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析 幼兒園肩負(fù)教育幼兒的重任，是家長與教師溝通最直接，也是最好的平臺。但隨著時代發(fā)展，一些新媒體迅速崛起，特別是以微信為代表的“微”媒介出現(xiàn)后，許多幼兒教育工作者開始意識到了一個問題：傳統(tǒng)幼教理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會需求。因此，這種背景下，很多...

基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)角度談與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接策略 小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)之間存在的差異還是比較大的，除了教學(xué)內(nèi)容與方法之外，學(xué)生的思考習(xí)慣等方面也存在一些差異。若忽視小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)之間的有效銜接，不僅會導(dǎo)致學(xué)生升入初中后難以適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，也會因為各方面發(fā)生的變化而對數(shù)學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)...
基于智慧課堂簡析英語閱讀精準(zhǔn)化教學(xué)策略 隨著新時代的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于英語課堂中，英語教學(xué)逐漸走向科技化、交互化、便捷化以及高效化的良好發(fā)展態(tài)勢，科教設(shè)備極大地提升了英語教學(xué)過程中信息交流的頻度、密度、效度與品質(zhì)，因而成功打造出科學(xué)高效的智慧課堂。于是，教師開始立足智慧課堂深度考量英...
巧用數(shù)學(xué)繪本構(gòu)建大班幼兒的數(shù)學(xué)活動 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?！敝饕茖W(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知，其中，“數(shù)學(xué)認(rèn)知”指出了數(shù)學(xué)活動對幼兒成長的重要性。繪本是幼兒園教育...
游戲化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，各學(xué)科都在教學(xué)中發(fā)生了改變。小學(xué)數(shù)學(xué)作為最基本的學(xué)科也應(yīng)在教學(xué)方法中尋求改變。因數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)雜性，需要在教學(xué)中將游戲化教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，寓教于樂，幫助剛接觸數(shù)學(xué)的小學(xué)生產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)課程中的難點教學(xué)...
“雙減”實施下小學(xué)語文單元整體教學(xué)研究 單元整體教學(xué)是以教材內(nèi)容編排單元為基礎(chǔ)，根據(jù)不同文章的特點進(jìn)行整合，總結(jié)出該單元學(xué)習(xí)重點和難點，通過對一篇文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完成對單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，部編版教材相較于統(tǒng)編版更重視單元整體的編排。單元整體教學(xué)注重對教材單元中的某一篇，具有代表意義...
小學(xué)英語課堂活動教學(xué)設(shè)計研究 小學(xué)開設(shè)英語課正是社會信息化和經(jīng)濟全球化對基礎(chǔ)教育提出的新要求。社會、家長、學(xué)校對英語學(xué)習(xí)都給予很大希望，現(xiàn)在甚至部分幼兒園也將英語學(xué)科納入兒童大班的教學(xué)課程中。如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性以及提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何使小學(xué)英語學(xué)習(xí)“減...
優(yōu)化教師教學(xué)行為?促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展 為了凸顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，教師需要關(guān)注學(xué)生思想、意識形態(tài)的形成，尤其是需要確定數(shù)學(xué)學(xué)科的重點和難點，并體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中，幫助學(xué)生在既有的情境中表達(dá)自己的想法與見解。因此，教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為，尤其是要確定科學(xué)的...
初中生物有效教學(xué)方法探究 中考制度改革后，生物作為必考學(xué)科，被納入中考體系。初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)生物的時間比較短，經(jīng)過七年級、八年級兩年的學(xué)習(xí)之后就要進(jìn)行會考，會考成績直接計入中考。七年級是小升初后的適應(yīng)期，學(xué)生的考試課程由以前的三科增加到七科。進(jìn)入八年級之后學(xué)生又要學(xué)...
數(shù)形巧結(jié)合?課堂更精彩 初中教育階段作為國民教育的重要組成部分，每一個科目對學(xué)生而言都具有重要的意義，不僅可以為學(xué)生將來的深度學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時還是學(xué)生將來參與工作的文化知識儲備來源。數(shù)學(xué)科目是學(xué)生認(rèn)識世界了解世界的基礎(chǔ)科目，教師的教學(xué)方法要與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)互相融...
閱歷·體驗?園本課程的開發(fā)與實施的研究 “閱歷·體驗”式課程以科學(xué)領(lǐng)域的探究為主要切入點，促進(jìn)幼兒好奇好問、自主探究，以獲得體驗，豐富閱歷。幼兒園需要加大對開發(fā)人員的培養(yǎng)，提高教學(xué)研究能力，在確立園本課程后加強管理，健全制度保障；充分利用家長資源和社區(qū)資源打造一套優(yōu)質(zhì)的...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理有效教學(xué)探究 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷更新和改進(jìn)，初中物理這門學(xué)科的教學(xué)體系變得越來越完善，它也對教師的教學(xué)水平有了更高挑戰(zhàn)，對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)也有了越來越高的要求。在初中物理教學(xué)時，隨著知識的不斷細(xì)化，物理這門學(xué)科在初中階段也有更多的知識需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，...
新高考背景下高效開展高中生物實驗教學(xué)的策略 新高考背景下，生物實驗逐漸成為高中生物教師重要的教學(xué)任務(wù)之一，學(xué)生可以通過高質(zhì)量的生物原理實驗驗證和生物知識實驗探究，對生物學(xué)理論實現(xiàn)透徹且深刻的理解，并且，能夠扎實掌握生物學(xué)知識與技能的應(yīng)用方法。高中生物教師若想提高生物實驗教學(xué)的有效性，...

“雙減”落地?提質(zhì)增效 我國“雙減”政策推行后，許多教育工作者會依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及課堂教學(xué)所需，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣不僅能夠提高學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性，而且還能幫助學(xué)生在課堂中減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)到提質(zhì)增效的效果。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師...
“雙減”政策下小學(xué)語文智慧課堂的有效探索 “雙減”教育政策在基礎(chǔ)教育階段的貫徹落實，為小學(xué)語文教師推動語文課程建設(shè)，創(chuàng)新語文教學(xué)模式提供了政策支持。國內(nèi)教育科技的迅速發(fā)展，使信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用日趨成熟，教育實踐信息化、智能化成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主流。智慧教育理念構(gòu)建和提出，為智...
“雙減”教育環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)改革 “雙減”政策的提出，為小學(xué)語文教學(xué)工作的開展也提出了新的要求，使其開始向著教學(xué)改革的方向發(fā)展與轉(zhuǎn)變。該項政策的出臺，能夠有效減輕當(dāng)前學(xué)生承受的課業(yè)壓力，且對實現(xiàn)義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育目標(biāo)有重要的作用和意義?；诖?，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)積極順應(yīng)教...
“雙減”視域下初中生物教學(xué)的實踐創(chuàng)新 “雙減”政策的實施，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少了課外輔導(dǎo)，但“雙減”視域下，初中教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)并沒有減少，也不意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上可以“放縱自己”，而是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要更加獨立自主，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變傳統(tǒng)教學(xué)中對教師的依賴...
基于“雙減”政策的小學(xué)英語教學(xué)探究 英語是義務(wù)教育中的重要學(xué)科，小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，對學(xué)生綜合水平及素養(yǎng)提高有較大促進(jìn)作用。因此教師應(yīng)加強對小學(xué)英語教學(xué)的重視，對教學(xué)模式、理念與方法不斷優(yōu)化。同時基于“雙減”政策要求，合理分析小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，并在掌握成因的...
“雙減”政策在小學(xué)語文教學(xué)中的落實措施效果研究 隨著“雙減”政策的出臺和實施，進(jìn)一步明確了學(xué)生健康成長及全面發(fā)展的教育目標(biāo)，通過強調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷減輕，確保良好的教育生態(tài)環(huán)境的有效營造，對素質(zhì)教育水平提升和進(jìn)步予以積極推動。在小學(xué)語文教學(xué)中，需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，對課堂教學(xué)內(nèi)容及課后作業(yè)等...
農(nóng)村幼兒園中鄉(xiāng)土資源的運用實踐與探索 農(nóng)村幼兒教育是我國幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的良好環(huán)境和條件，有計劃、有組織地為幼兒提供感知、體驗、探索、實踐的教育活動內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會和條件。農(nóng)村幼兒園具有豐富、得天獨厚的鄉(xiāng)土資...
立足生活?強化實踐 地理學(xué)是研究地理環(huán)境與人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的自然科學(xué)。它具有很強的綜合性與時代性，是學(xué)生科學(xué)認(rèn)知全球問題，增強社會責(zé)任感與使命感，發(fā)展良好的科學(xué)精神與人文思想，提升創(chuàng)新實踐力的關(guān)鍵途徑。地理與人類活動息息相關(guān)，地理教學(xué)也與人類生活緊密...
民間童謠在幼兒教育中的價值研究及開發(fā)策略 通過在中國知網(wǎng)平臺輸入“幼兒教育”“民間童謠”等關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，我們能夠查閱到近十年來相關(guān)學(xué)者發(fā)表的論文論著，對這些文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理后能夠發(fā)現(xiàn)：民間童謠的歷史十分悠久，早在三千年前我國就出現(xiàn)了民間童謠的雛形，其不僅具備簡潔有趣的內(nèi)容，更是擁...
民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園教育活動的融合 民間游戲具有較強的可操作性，不需要過多的游戲器材，融合了地域文化特點。將民間游戲融入幼兒園教育中具有很大的優(yōu)勢，可拓寬教學(xué)范疇，提高幼兒認(rèn)知度，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒教師應(yīng)深入挖掘民間傳統(tǒng)游戲，選擇對幼兒成長有益的游戲內(nèi)容，吸引幼兒廣泛參與...
民間美術(shù)資源在初中美術(shù)教學(xué)中的運用論述 美術(shù)教育學(xué)科，其作用不可小覷。如何挖掘和利用民間美術(shù)資源，使其在課堂上發(fā)揮最大的作用，成為當(dāng)前美術(shù)教育工作者所關(guān)心的問題。民間美術(shù)是我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，中學(xué)美術(shù)教師要結(jié)合初中生的藝術(shù)學(xué)習(xí)特征和培養(yǎng)文化自信的需要，引進(jìn)適宜的民間美...
少數(shù)民族地區(qū)傳統(tǒng)文化資源在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 少數(shù)民族是祖國大家庭中不可缺少的重要成員，擁有絢麗多姿、異彩紛呈的異域風(fēng)情，同時也擁有豐富多彩、源遠(yuǎn)流長的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源，值得初中生切身感悟、深度探究以及傳承弘揚。因此，教師應(yīng)以音樂教學(xué)為教科研究平臺，大力推進(jìn)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源應(yīng)用...
文化傳承視域下剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課程中的應(yīng)用 文章以弘揚傳承文化為背景，以在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中推廣剪紙藝術(shù)的意義為出發(fā)點，結(jié)合中國民間剪紙藝術(shù)特點，從滲透剪紙歷史、欣賞剪紙作品、創(chuàng)作剪紙作品三個方面探討在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用中國民間剪紙藝術(shù)豐富課程資源、提升學(xué)生文化理解能力、藝術(shù)修養(yǎng)...
奧爾夫音樂教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用 奧爾夫教學(xué)法在我國當(dāng)前的音樂教育工作中，產(chǎn)生了較高的借鑒價值。利用這一模式開展音樂教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之能夠在人本氛圍中產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)主動性，并提升自身的音樂感知能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力以及詮釋能力，促進(jìn)自身核心素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何有效體現(xiàn)新課標(biāo)理念 隨著教育改革的深入發(fā)展，小學(xué)美術(shù)教育體系也在逐步完善。其教學(xué)方法和教育理念隨著時代發(fā)展而不斷創(chuàng)新，小學(xué)美術(shù)教師也在教育改革的浪潮中不斷提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，以求為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。但是部分教師對新課標(biāo)的研究不夠深入，在構(gòu)建小學(xué)美...
小學(xué)語文組織隨文練筆實踐活動的策略與方法 隨文練筆是指在閱讀學(xué)習(xí)中挖掘?qū)懽髟兀瑢懽饔?xùn)練與閱讀探究活動結(jié)合起來，形成讀寫結(jié)合教學(xué)機制的一種活動，便于小學(xué)生在理解、積累課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開寫作實踐，非常有利于促使小學(xué)生突破寫作創(chuàng)作瓶頸，且能在寫的訓(xùn)練活動中掌握文本結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)深度解析...

能力培養(yǎng)?表達(dá)提升 幼兒的語言表達(dá)能力對于個人整體發(fā)展而言十分重要，在教育過程中提高表達(dá)水平是教育的難點與重點，表達(dá)能力對幼兒自身的心智發(fā)展以及學(xué)習(xí)知識的能力有著不可替代的促進(jìn)作用。但是目前幼兒教育中仍存在很多傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊病，阻礙了幼兒的表達(dá)能力發(fā)展。本文...
小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略 隨著素質(zhì)教育和核心素養(yǎng)理念的不斷深化，學(xué)校教育教學(xué)改革勢在必行，教師在對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時，需要從實際出發(fā)，了解學(xué)生的認(rèn)知特點和語文知識獲得情況，在此基礎(chǔ)上運用知識可視化策略，加深學(xué)生對語言文字的理解，確保學(xué)生的語文素養(yǎng)可以切實提...
高中地理課堂教學(xué)優(yōu)化策略 在當(dāng)前核心素養(yǎng)導(dǎo)向及新課改的教育背景下，高中地理課堂也應(yīng)順勢積極轉(zhuǎn)型，不再單一地以分?jǐn)?shù)作為高中地理教學(xué)的最終參考點，而是注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升和改善。教師需要基于這一理念指引進(jìn)而加強學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，致力于探尋一條改革課堂教學(xué)的道路，...
課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 作為一項基礎(chǔ)類學(xué)科，小學(xué)語文涵蓋著較為廣泛的范圍，教學(xué)工作若是僅圍繞有限的課堂時間展開則無法助力學(xué)生累積更多的語文知識內(nèi)容，不利于學(xué)生構(gòu)建完善的語文知識體系，更無法提高學(xué)生參與各項語文活動的積極性。通過在小學(xué)語文教學(xué)中開展課外閱讀，能給予學(xué)...
幼兒游戲活動開展策略探究 幼兒教育中，游戲是必不可少的教育活動，對幼兒的快樂成長以及綜合發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。在游戲的開展中，教師更多關(guān)注的是投放游戲材料，就幼兒在參與游戲中的具體表現(xiàn)關(guān)注還不夠，而且所開展的游戲是否有效，需要進(jìn)行反思。因此，隨著新時代對幼兒教育教...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時間管理的現(xiàn)狀及方法研究 小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)占據(jù)著重要地位，在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，社會對教師的授課能力以及教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在“雙減”的大背景下，要求教師更加高效地利用課堂時間，使學(xué)生可以通過課堂教學(xué)得到更多的知識和技能。小學(xué)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教學(xué)需要...
小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略 隨著素質(zhì)教育理念不斷落實，小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)開展方式被提出并深入研究，以此最大化地發(fā)揮課程本身的教育作用與價值。小學(xué)道德與法治課程知識學(xué)習(xí)，將會幫助小學(xué)生全面認(rèn)知生活，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，提升思想認(rèn)識，指引學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。但因小...
在建構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的指導(dǎo)策略 建構(gòu)游戲是幼兒園區(qū)域游戲的重要組成部分，其具有操作性、開放性的特點，能在同一時間內(nèi)滿足不同幼兒對游戲活動的需求，在教育活動中頗受幼兒的歡迎。培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力是教師的重點工作任務(wù)，要求幼兒能整合自己在生活、游戲領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的經(jīng)驗，面對一些困...
巧用多樣情境?建構(gòu)高效地理課堂 當(dāng)前，情境教學(xué)法在諸多學(xué)科的教學(xué)工作中被普遍應(yīng)用，有助于提升課堂教學(xué)成效。喬納森在《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》中對情境進(jìn)行了這樣的描述：“情境是利用一個熟悉的參考物，幫助學(xué)習(xí)者將一個要探究的概念與熟悉的經(jīng)驗聯(lián)系起來，引導(dǎo)他們利用這些經(jīng)驗來解釋、說...