小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間管理的現(xiàn)狀及方法研究

小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)占據(jù)著重要地位，在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)教師的授課能力以及教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在“雙減”的大背景下，要求教師更加高效地利用課堂時(shí)間，使學(xué)生可以通過(guò)課堂教學(xué)得到更多的知識(shí)和技能。小學(xué)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教學(xué)需要包括知識(shí)復(fù)習(xí)、新知識(shí)講解以及練習(xí)和能力提升環(huán)節(jié)，小學(xué)生的注意力時(shí)間有限，注意力高度集中的時(shí)間較短，這給教師的時(shí)間管理能力提出了較高的要求。（剩余5052字）