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單元教學視野下小學數(shù)學加強量感培養(yǎng)的策略

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在以往的小學數(shù)學課堂中，教師設計的教學環(huán)節(jié)比較單一，整個教學過程的枯燥性和單一性比較強，很難為學生帶來良好的學習體驗，導致學生在數(shù)學課堂中的學習積極性不高。而聚焦量感開展單元教學的過程中，學生能夠以更為科學的方式、角度學習數(shù)學知識，感知數(shù)學的無窮魅力，深度體會數(shù)學學科的魅力，更加積極自主地參與到課堂中，使教師的教學工作能夠有序推進。（剩余4920字）

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