目錄

科教前沿

軍事院校先進(jìn)材料課程創(chuàng)新與實(shí)踐研究

摘 要 針對(duì)材料類課程學(xué)科交叉性強(qiáng)、內(nèi)容理論性強(qiáng)、實(shí)踐結(jié)合性強(qiáng)的特點(diǎn)，文章以材料學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，突出先進(jìn)材料技術(shù)前沿發(fā)展和應(yīng)用需求，貫徹“興趣引導(dǎo)、研用結(jié)合、強(qiáng)調(diào)本質(zhì)、注重實(shí)踐”的教學(xué)理念，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容形成“六化雙線”課程體系，構(gòu)建“需求...

高職院校建設(shè)工程管理專業(yè) BIM 技能人才培養(yǎng)路徑

摘 要 文章以高職院校建設(shè)工程管理專業(yè)為研究對(duì)象，探討在智能建造背景下 BIM 技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑。首先概述了智能建造的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢(shì)以及 BIM 技術(shù)在智能建造中的重要作用。接著分析了當(dāng)前高職院校 BIM 技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并指出師...

“人工智能在大氣科學(xué)中的應(yīng)用”課程教學(xué)改革探索

摘 要 “人工智能在大氣科學(xué)中的應(yīng)用”是大氣科學(xué)專業(yè)研究生一門重要的專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生利用人工智能方法解決復(fù)雜氣象問題的能力和創(chuàng)新思維。針對(duì)課程特點(diǎn)和國(guó)防科技大學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)團(tuán)隊(duì)從教學(xué)內(nèi)容、課程思政、教學(xué)方法等方面對(duì)課程進(jìn)行了全...

科創(chuàng)論壇

數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)模式探索

摘 要 武漢大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)根基深厚，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院拔尖育人培養(yǎng)模式取得了顯著的成效，并在國(guó)內(nèi)外學(xué)界取得了一致好評(píng)。為了確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，武漢大學(xué)結(jié)合拔尖人才培養(yǎng)沉淀的豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，不...

航空裝備理實(shí)一體化教學(xué)改革研究

摘 要 文章研究了軍士職業(yè)教育中航空裝備類課程的理實(shí)一體化教學(xué)改革，詳細(xì)論述了航空裝備理實(shí)一體化教學(xué)過程中存在的問題、教學(xué)模式、典型教學(xué)方法和教學(xué)策略，對(duì)開展航空裝備理實(shí)一體化教學(xué)改革，提高軍士裝備實(shí)踐能力，滿足崗位需要具有一定的借鑒意義。...

面向?qū)I(yè)學(xué)位研究生的環(huán)境污染修復(fù)技術(shù)課程教學(xué)案例庫構(gòu)建

摘 要 文章分析了我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生的發(fā)展概況及環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展需求，探討了專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫建設(shè)的必要性和緊迫性。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生環(huán)境生態(tài)修復(fù)技術(shù)課程開展教學(xué)案例庫架構(gòu)體系研究，提出了模...

大數(shù)據(jù)時(shí)代高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究

摘 要 文章通過分析當(dāng)前高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出了基于大數(shù)據(jù)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略，包括數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的構(gòu)建以及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。文章展望了高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革在大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，旨在為高職數(shù)學(xué)教育工作者提供有益的...

微積分知識(shí)圖譜構(gòu)建的探索與實(shí)踐

摘 要 微積分作為理工科教育中的核心課程，其知識(shí)體系的復(fù)雜性和廣泛性給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了挑戰(zhàn)。隨著知識(shí)圖譜技術(shù)的興起，將其應(yīng)用于微積分教學(xué)領(lǐng)域成為一個(gè)值得探索的方向。文章旨在探討微積分知識(shí)圖譜構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用以及未來展望，以...

醫(yī)學(xué)院校大數(shù)據(jù)專業(yè)專創(chuàng)融合課程建設(shè)研究

摘 要 在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，切實(shí)做好專創(chuàng)融合課程建設(shè)工作，是構(gòu)建專創(chuàng)融合課程體系的支撐及落腳點(diǎn)，亦是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)目前醫(yī)學(xué)院校大數(shù)據(jù)專業(yè)在專創(chuàng)融合課程建設(shè)中條例制度標(biāo)準(zhǔn)、專創(chuàng)融合程度、師資隊(duì)伍質(zhì)量及考評(píng)體系等方面存...

新工科背景下金屬材料人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

摘 要 基于新工科建設(shè)對(duì)卓越人才培養(yǎng)提出的新要求，文章以江西理工大學(xué)為例，分析了金屬材料類專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，探索金屬材料特色人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐。江西理工大學(xué)提出的“一引領(lǐng)·雙驅(qū)動(dòng)·三融合”的金屬材料特色人才培養(yǎng)...

地方師范院校電子信息工程專業(yè)建設(shè)實(shí)踐

摘 要 文章以寧夏師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)為例，分析了西部地方師范類院校電子信息工程專業(yè)在對(duì)照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和要求時(shí)所面臨的問題，探討了該專業(yè)在工程教育認(rèn)證背景下如何進(jìn)行“一流專業(yè)”建設(shè)的改革與實(shí)踐。文章從強(qiáng)化工程教育認(rèn)證理念、明確專業(yè)定...

基于 PDCA 閉環(huán)模式的案例教學(xué)法在工程結(jié)構(gòu)鑒定與加固課程中的應(yīng)用

摘 要 文章分析了工程結(jié)構(gòu)鑒定與加固課程的教學(xué)特點(diǎn)與現(xiàn)狀，介紹了案例教學(xué)法的概念及特色，并貫穿課前、課中及課后整個(gè)教學(xué)過程，開展了基于PDCA閉環(huán)模式的案例教學(xué)法應(yīng)用于工程結(jié)構(gòu)鑒定與加固課程教學(xué)中的探索?；赑DCA閉環(huán)模式的案例教學(xué)法在該...

新工科建設(shè)驅(qū)動(dòng)機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式改革

摘 要 新工科建設(shè)的深入推進(jìn)，對(duì)高等院校工科專業(yè)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。文章圍繞智能制造領(lǐng)域的機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程，分析了課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，探討了教學(xué)模式與方法轉(zhuǎn)變的必要性，總結(jié)了多種教學(xué)模式改革策略，旨在提升課程教學(xué)...

課程建設(shè)

基于成果導(dǎo)向的高職學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革

摘 要 文章旨在探討基于成果導(dǎo)向的高職學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。文章通過分析當(dāng)前高職體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及問題，結(jié)合成果導(dǎo)向教育理念，提出針對(duì)性的改革策略和方法，以促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成果的有效提升，成為具有良好體育素養(yǎng)和綜合能力的體育人才。...

非遺文化背景下高職院校思政課程中的文化自信教育

摘 要 文章旨在探討非遺文化背景下高職院校思政課程中文化自信教育的重要性、現(xiàn)狀及實(shí)施策略。通過分析非遺文化與文化自信的關(guān)系，闡述高職院校思政課程在傳承非遺文化、培養(yǎng)學(xué)生文化自信方面的作用，并提出具體的教學(xué)方法和實(shí)踐途徑，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)...

地質(zhì)工程專業(yè)水文地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)優(yōu)化策略

摘 要 在地質(zhì)工程專業(yè)中，水文地質(zhì)學(xué)課程至關(guān)重要，但在具體教學(xué)中還存在一系列的問題。文章深入分析了地質(zhì)工程專業(yè)水文地質(zhì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、方法和效果，并從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面提出優(yōu)化策略，以期提升水文地質(zhì)學(xué)課程...

鋼琴虛擬練習(xí)室在“鋼琴基礎(chǔ)”課程中的實(shí)踐與研究

摘 要 “鋼琴基礎(chǔ)”課程是高校師范類音樂專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，強(qiáng)調(diào)通過大量練習(xí)實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)基礎(chǔ)與演奏實(shí)踐對(duì)接。傳統(tǒng)的“鋼琴基礎(chǔ)”課程課后練琴模式局限于線下單一的練琴方式，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。鋼琴虛擬練習(xí)室是基于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用移動(dòng)端將線上...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下豬生產(chǎn)學(xué)實(shí)踐課程的教學(xué)改革

摘 要 在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行數(shù)字革新已成為高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。豬生產(chǎn)學(xué)作為動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的主干課程，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握豬生產(chǎn)學(xué)的基本理論、實(shí)踐技能和應(yīng)用技術(shù)。實(shí)踐教學(xué)是該課程的重要組成部分，受生物安全規(guī)范、時(shí)空條件和經(jīng)...

英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角下戲劇教學(xué)法研究綜述

摘 要 戲劇教學(xué)法是一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，它以戲劇為媒介，借助戲劇形式或元素開展教學(xué)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。當(dāng)前，不少學(xué)校的英語教師已嘗試將戲劇教學(xué)法應(yīng)用于英語教學(xué)之中。文章通過對(duì)已有文獻(xiàn)的梳理和總結(jié)，結(jié)合英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，探討目前...

教研融合

多感官學(xué)習(xí)在解剖學(xué)教育中的實(shí)施策略

摘 要 文章闡述了多感官學(xué)習(xí)在解剖學(xué)教育中的理論基礎(chǔ)，包括神經(jīng)生理學(xué)依據(jù)和認(rèn)知心理學(xué)視角；然后分析了多感官學(xué)習(xí)在解剖學(xué)教育中的實(shí)施策略，涵蓋視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面。最后提出效果評(píng)估的方法，包括評(píng)估指標(biāo)的確定、評(píng)估方法的選擇及評(píng)估結(jié)果與...

基于“產(chǎn)教聯(lián)盟工作坊”的實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建

摘 要 文章以廣西物資學(xué)校桂物文創(chuàng)工作坊為案例，對(duì)實(shí)用主義教育理論和情境學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究，詳細(xì)闡述了基于“產(chǎn)教聯(lián)盟工作坊”的實(shí)踐教學(xué)模式其真實(shí)性與實(shí)踐性、多元性與互動(dòng)性、開放性與創(chuàng)新性的特點(diǎn)。這種實(shí)踐教學(xué)模式將民族文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程業(yè)務(wù)線與職...

基于電力電子技術(shù)的進(jìn)階式工程能力訓(xùn)練體系構(gòu)建

摘 要 隨著新工科和一流課程建設(shè)的不斷深入，提高工程教育質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新思維活躍的新工科人才，對(duì)課程教學(xué)提出了新的要求。文章針對(duì)電力電子技術(shù)課程在實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，在課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加分組調(diào)研和仿真實(shí)驗(yàn)...

混合教學(xué)模式在住院醫(yī)師心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用

摘 要 本研究探討了混合教學(xué)模式在住院醫(yī)師心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用價(jià)值。選取2022年7月新入培放射腫瘤學(xué)專業(yè)基地的住院醫(yī)師24人為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)模式；2023年7月新入培相同基地的住院醫(yī)師19人為觀察組，采用混合教學(xué)模式。技能操作成...

基于研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的公共政策分析教學(xué)模式改革研究

摘 要 傳統(tǒng)的教學(xué)模式讓研究生養(yǎng)成了被動(dòng)式學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏問題意識(shí)，缺乏創(chuàng)新性人格。論文基于公共管理專業(yè)研究生創(chuàng)新能力提升指標(biāo)體系，根據(jù)公共政策分析課程屬性和特點(diǎn)，從創(chuàng)新知識(shí)技能、創(chuàng)新人格培養(yǎng)、創(chuàng)新思維養(yǎng)成、創(chuàng)新成果呈現(xiàn)四個(gè)維度分解基于研究生...

問題導(dǎo)向教學(xué)在“大學(xué)生心理健康教育”課程中的實(shí)踐效果研

摘 要 “大學(xué)生心理健康教育”課程是大學(xué)生心理健康工作的重要組成部分。為了提升教學(xué)效果，文章探討問題導(dǎo)向教學(xué)在“大學(xué)生心理健康教育”中的應(yīng)用及其實(shí)踐效果。在提出課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的實(shí)際問題為中心開展教學(xué)，同時(shí)設(shè)置對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比，檢驗(yàn)該...

一流課程視角下居住建筑設(shè)計(jì)原理教學(xué)改革實(shí)踐

摘 要 居住建筑設(shè)計(jì)原理是建筑學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握居住建筑設(shè)計(jì)研究方法。文章就傳統(tǒng)居住建筑設(shè)計(jì)原理課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行研究。本研究堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，采取以終為始的“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”，強(qiáng)化成果導(dǎo)向，從課程目標(biāo)、課程評(píng)...

“金課”視域下混合式教學(xué)改革實(shí)踐

摘 要 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。文章以馬克思主義基本原理概論課程為例，對(duì)標(biāo)“金課”建設(shè)高階要求，探討思政課混合式教學(xué)改革實(shí)踐。文章在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)目標(biāo)，提出構(gòu)建一種新型的混合式教學(xué)模式，并以“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)及其發(fā)展規(guī)...

地方師范院校歷史學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑探索

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)以及實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要求的提出，地方師范院校承擔(dān)著應(yīng)用型人才培養(yǎng)及輸出的重要使命。歷史學(xué)專業(yè)需解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)生主體地位，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人才培...

產(chǎn)教融合背景下高職院校學(xué)前專業(yè)育人過程中的問題及其對(duì)策

摘 要 高職院校學(xué)前教育專業(yè)的育人路徑探索對(duì)于提高教育質(zhì)量和滿足社會(huì)需求具有重要意義。然而，當(dāng)前高職院校學(xué)前教育專業(yè)存在產(chǎn)教融合協(xié)同育人深度不足、育人目標(biāo)與人才需求存在偏差、評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)等問題。針對(duì)這些問題，研究基于產(chǎn)教融合視域，對(duì)高職...

實(shí)證研究

基于 CAC 模型與卷入度理論的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究

摘 要 文章基于CAC模型與卷入度理論，探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響。本研究以常州大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，分析了認(rèn)知卷入度、情感卷入度、行為卷入度與創(chuàng)業(yè)意愿之間的關(guān)系?；趯?shí)證分析結(jié)果，文章建議優(yōu)化...

“微信+問卷星”隨堂測(cè)試在臨床藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 目的：評(píng)估“微信+問卷星”隨堂測(cè)試在臨床藥學(xué)中的教學(xué)效果。方法：選取藥學(xué)部2022年的15名實(shí)習(xí)生為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)帶教模式；藥學(xué)部2023年的16名實(shí)習(xí)生為實(shí)驗(yàn)組，采用傳統(tǒng)帶教模式的同時(shí)參加“微信+問卷星”隨堂測(cè)試。在實(shí)習(xí)結(jié)束前對(duì)...

“標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）+案例教學(xué)（CBL）”教學(xué)模式在推拿學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 目的：探討標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）與案例教學(xué)（CBL）相結(jié)合的教學(xué)模式在推拿學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選擇2022級(jí)康復(fù)治療學(xué)生42人，分為兩組，觀察組采用“SP＋CBL”教學(xué)模式，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)期結(jié)束之后，對(duì)兩組學(xué)生的理...

教育管理

對(duì)外聯(lián)絡(luò)在大學(xué)院辦管理中的效能提升策略

摘 要 大學(xué)院辦是學(xué)校的綜合辦事與服務(wù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)處理行政、教學(xué)、科研等方面的事務(wù)，確保學(xué)校的正常運(yùn)行，在學(xué)校的發(fā)展中扮演著重要角色。而對(duì)外聯(lián)絡(luò)作為大學(xué)院辦的一項(xiàng)重要任務(wù)， 關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展前途。文章從對(duì)外聯(lián)絡(luò)的概念及其形式出發(fā)，分析了其在大...

本科教學(xué)審核評(píng)估視域下二級(jí)學(xué)院教學(xué)檔案管理探索

摘 要 教學(xué)檔案是教學(xué)過程中的重要數(shù)據(jù)，在本科教育教學(xué)評(píng)估中有著重要作用。二級(jí)學(xué)院作為學(xué)校辦學(xué)的主體，教學(xué)檔案資源內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，體系龐大。但長(zhǎng)期以來，高校更注重學(xué)校機(jī)關(guān)職能部門的檔案管理，而二級(jí)學(xué)院的教學(xué)檔案管理存在檔案制度不健全、管...

以生為本的高校學(xué)籍管理流程再造研究

摘 要 文章通過應(yīng)用業(yè)務(wù)流程重組（BPR）管理思想，分析現(xiàn)有學(xué)籍管理業(yè)務(wù)流程中的問題，并提出以“流程導(dǎo)向”替代傳統(tǒng)的“職能導(dǎo)向”。在此基礎(chǔ)上，文章進(jìn)一步明確各管理單位的職責(zé)，貫徹以生為本的理念，綜合考慮減少處理時(shí)間、提升人文關(guān)懷、提高審核準(zhǔn)...

新高考改革背景下地方醫(yī)科類院校招生現(xiàn)實(shí)阻滯與優(yōu)化路徑

摘 要 高校的招生工作作為新高考改革的關(guān)鍵一環(huán)，既是人才選拔的過程，又體現(xiàn)出人才選拔的結(jié)果。地方醫(yī)科類院校作為國(guó)家醫(yī)學(xué)教育的主陣地，對(duì)推動(dòng)高等教育發(fā)展和健康中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施有著舉足輕重的作用，理應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變招生理念，調(diào)整招生舉措...

研究生導(dǎo)師培訓(xùn)困境與質(zhì)量提升策略研究

摘 要 研究生教育作為高等教育的重要組成部分，對(duì)推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程和實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略具有不可或缺的作用。研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)中的關(guān)鍵一環(huán)，其個(gè)人素養(yǎng)與能力狀況直接影響著研究生教育質(zhì)量。然而，現(xiàn)階段我國(guó)研究生導(dǎo)師培養(yǎng)體系還存在著諸多問題，...

學(xué)生工作

新媒體背景下高校就業(yè)育人工作策略探究

摘 要 文章首先闡述新媒體為高校就業(yè)育人工作帶來的機(jī)遇，包括信息傳播的變革與優(yōu)勢(shì)、就業(yè)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新與突破、就業(yè)服務(wù)的時(shí)空拓展與優(yōu)化。然后，分析新媒體給就業(yè)育人工作帶來的挑戰(zhàn)，如信息真實(shí)性與有效性的困境、學(xué)生受不良信息干擾的風(fēng)險(xiǎn)、就業(yè)育人工...

“大思政”格局下高校工科類專業(yè)輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作探索

摘 要 隨著“大思政”格局的提出和實(shí)施，高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和要求也在不斷擴(kuò)展。工科類專業(yè)學(xué)生是高校的重要組成部分，與其他專業(yè)學(xué)生相比有其特點(diǎn)，對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作提出了更高的要求。文章基于“大思政”格局，結(jié)合工科類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和思政工作...

網(wǎng)絡(luò)圈層化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響機(jī)制

摘 要 文章闡述了網(wǎng)絡(luò)圈層化的特征與表現(xiàn)，包括邊界與互動(dòng)特性、同質(zhì)性與信息傳播特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)變化與創(chuàng)新活力，分析了網(wǎng)絡(luò)圈層化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響機(jī)制，涵蓋認(rèn)知、情感、行為層面，并提出了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)圈層化影響的策略，包括提升媒介認(rèn)知能力、融入傳播...

新時(shí)代大學(xué)生法治素養(yǎng)培養(yǎng)研究

摘 要 提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)水平對(duì)于推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義法治化進(jìn)程具有重要影響。加強(qiáng)大學(xué)生法治素養(yǎng)培育，既是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)鍵要求，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的必要條件。文章從自我培育、高校教育、社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面剖析...

研究生學(xué)風(fēng)教育體系探索與實(shí)踐

摘 要 針對(duì)研究生學(xué)風(fēng)教育存在的科研誠(chéng)信教育機(jī)制不健全、研究生學(xué)術(shù)情懷不夠強(qiáng)、研究生培養(yǎng)模式單一等關(guān)鍵問題，文章提出構(gòu)建“科研誠(chéng)信、學(xué)術(shù)情懷、創(chuàng)新實(shí)踐”三維度研究生學(xué)風(fēng)教育體系，以促進(jìn)研究生的全面成長(zhǎng)成才。為構(gòu)建三維度研究生學(xué)風(fēng)教育體系，需...

新時(shí)代少先隊(duì)政治啟蒙教育模式探究

摘 要 當(dāng)前，少先隊(duì)政治啟蒙教育面臨內(nèi)容陳舊、形式單調(diào)、方法局限和評(píng)價(jià)片面的困境，難以充分激發(fā)少先隊(duì)員的政治意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章從實(shí)踐需求出發(fā)，提出了一系列創(chuàng)新策略，包括優(yōu)化教育內(nèi)容以增強(qiáng)時(shí)代感、采用情境教學(xué)以提高參與度、...

大學(xué)生思政教育中道德教育與法治教育融合研究

摘 要 本研究探討了大學(xué)生思政教育中道德教育與法治教育的融合策略與方法，分析了道德教育與法治教育在大學(xué)生思政教育中的現(xiàn)狀，闡述了道德教育與法治教育融合的必要性與可行性，提出了融合策略與方法，包括教學(xué)內(nèi)容上的融合、教學(xué)方法上的創(chuàng)新以及教育實(shí)踐...

學(xué)科廣角

高校圖書館學(xué)科服務(wù)優(yōu)化路徑探索

摘 要 文章首先采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法總結(jié)當(dāng)前高校圖書館學(xué)科服務(wù)供給模式，并進(jìn)一步采用問卷調(diào)查法明確用戶學(xué)科服務(wù)需求，在此基礎(chǔ)上明確學(xué)科服務(wù)體系及優(yōu)化路徑，具體包括：注重提升用戶權(quán)利意識(shí)、更新學(xué)科服務(wù)理念、在具體的學(xué)科服務(wù)領(lǐng)域逐步提升服務(wù)層次，從而...

大數(shù)據(jù)助力下中小學(xué)圖書館個(gè)性化服務(wù)策略

摘 要 隨著教育部等部門頒布相關(guān)政策，中小學(xué)圖書館的功能定位得到提升，如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)模式成為關(guān)鍵問題。文章首先分析了大數(shù)據(jù)在中小學(xué)圖書館中的應(yīng)用現(xiàn)狀，包括館藏管理、流通服務(wù)和個(gè)性化推薦等方面；其次，闡述了基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化服務(wù)的...

小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑研究

摘 要 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次提出跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群，其作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，在綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程中，有效促進(jìn)了學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的遷移與能力提升。文章從跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的邏輯起點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則出發(fā)...

古詩詞微縮景觀制作提升小學(xué)生 STEAM 素養(yǎng)的教學(xué)探究

摘 要 針對(duì)當(dāng)前小學(xué)古詩詞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足等問題，文章將STEAM教育理念應(yīng)用在小學(xué)生古詩詞教學(xué)中，提出一種將微縮景觀制作融入古詩詞教學(xué)的教學(xué)方式，可以有效提升學(xué)生的語文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，基于可重組、易實(shí)現(xiàn)、低成...

基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略研究

摘 要 深度學(xué)習(xí)是一種先進(jìn)的教育理念，對(duì)初中英語閱讀教學(xué)能起到積極促進(jìn)的作用。文章旨在研究基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略。具體而言，文章立足于深度學(xué)習(xí)角度，分別列舉了創(chuàng)造深度情境體驗(yàn)、引領(lǐng)深度合作共讀、進(jìn)行深度閱讀指導(dǎo)、融入深度思維訓(xùn)練...