科教導刊

2025年09期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協(xié)會主管、主辦，面向國內外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊

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“新經管”戰(zhàn)略下經濟學專業(yè)學生數(shù)據素養(yǎng)提升策略 摘要隨著數(shù)字經濟的快速發(fā)展，對數(shù)據的收集、處理、分析、管理等技能已成為各行各業(yè)從業(yè)者不可或缺的素養(yǎng)。高校不僅要培養(yǎng)學生在經濟管理方面的專業(yè)思維與專業(yè)技術，還要注重學生數(shù)據素養(yǎng)的培育。為此，文章通過分析“新經管”戰(zhàn)略下經濟學專業(yè)學生數(shù)據素...
基于BOPPPS模型和雨課堂的工程測量課程智慧教學模式探析 摘要文章通過分析工程測量課程的特點和當前教學中存在的問題，探討了基于BOPPPS模型和雨課堂相結合的智慧教學模式。利用雨課堂線上教學平臺和線下課堂教學，將BOPPPS模型六環(huán)節(jié)融入課前、課中和課后三個階段，提出了“兩線三段六環(huán)節(jié)”智慧教...
基于UG軟件的數(shù)控編程教學改革策略探究 摘要數(shù)控編程是現(xiàn)代制造技術的重要組成部分，而UG軟件作為廣泛應用于工業(yè)設計和制造領域的工具，其在數(shù)控編程教學中的應用價值不言而喻。然而，當前機床數(shù)控技術課程的教學中存在諸多問題，如學生空間感差、學習興趣薄弱、教學案例單一以及教學內容與實...
“三螺旋”視域下機械制圖課程實踐教學改革研究 摘要文章以“創(chuàng)新興趣小組”為依托，將實踐教學、學科競賽、課程思政有機結合，構建“三位一體”機械制圖實踐教學改革新模式。將“三螺旋”理論貫穿整個實踐教學改革，建立“大學、產業(yè)、政府”“實踐教學、學科競賽、課程思政” 雙重三螺旋動力機制。通...
AI賦能大學英語寫作教學路徑探索 摘要文章聚焦于AI賦能大學英語寫作教學路徑探索。首先分析AI技術在英語寫作教學中的重要性和必要性，指出其能夠解決傳統(tǒng)教學中的痛點問題，接著詳細闡述了AI賦能英語寫作教學的四大路徑：構建智能環(huán)境以夯實學生寫作基礎、實施個性化教學以實現(xiàn)精準...
數(shù)字背景下高校圖書館與社會圖書館共建共享的實踐路徑 摘要隨著信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字資源的獲取途徑日益多元，知識邊界逐漸模糊，高校圖書館作為學術研究的重鎮(zhèn)，擁有豐富的專業(yè)文獻數(shù)據庫資源，而社會圖書館則在公共文化服務與社區(qū)教育中扮演著不可替代的角色，推動兩類圖書館實現(xiàn)資源共建、優(yōu)勢互補、信...
數(shù)字賦能高校教學評價改革路徑探究 摘要在高等教育體系中，教學評價作為衡量教學質量、反饋學習效果和指導教育實踐的重要機制，面臨著數(shù)字化環(huán)境下的深刻挑戰(zhàn)與重塑需求。文章通過分析數(shù)字賦能高校教學評價改革的價值意蘊以及面臨的困境，提出轉變教學評價理念、提高評價主體數(shù)字素養(yǎng)、建立...

產教融合新視角：粉末冶金課程教學改革探索 摘要產教融合是教育鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈結合的一種新模式，為高校人才培養(yǎng)提供了一條新路徑。粉末冶金課程團隊依據材料成型及控制工程專業(yè)的應用研究型人才培養(yǎng)目標，借助國家級現(xiàn)代產業(yè)學院的豐富資源，基于產教融合的成果，重構了“2+4+N”...
專創(chuàng)融合驅動現(xiàn)代產業(yè)學院建設的邏輯與進路 摘要研究梳理了現(xiàn)代產業(yè)學院的建設歷程及存在的問題，指出新階段需要新的改革驅動力，通過專創(chuàng)融合改革來強化現(xiàn)代產業(yè)學院在知識經濟時代的價值感、適應性和生命力的邏輯，并從服務創(chuàng)新驅動的辦學定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的課程教學、產學研轉創(chuàng)用一體化平臺、...
新疆地區(qū)高校產教融合發(fā)展路徑研究 摘要隨著經濟全球化和產業(yè)結構調整的深入推進，產教融合已成為推動高等教育改革創(chuàng)新的重要舉措。文章首先分析了新疆地區(qū)高校產教融合發(fā)展中存在的產業(yè)結構不平衡、校企合作深度不足、教育與產業(yè)需求脫節(jié)以及創(chuàng)新能力欠缺等問題，然后針對這些問題提出了加...
新工科視域下高校智能制造專業(yè)實踐平臺建設研究 摘要作為培養(yǎng)未來制造業(yè)高端人才的重要陣地，高校智能制造專業(yè)實踐平臺的建設，不僅承載著深化教育改革的使命，還是落實“新工科”教育理念的重要抓手。尤其在技術快速迭代和產業(yè)競爭加劇的背景下，實踐平臺的建設正逐步從單一功能的教學支持向多元化的復...
新質生產力視域下高職連鎖經營管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究 摘要在新質生產力的引領下，連鎖經營管理加快數(shù)字化轉型，對從業(yè)人員的數(shù)字技能要求提升。研究顯示，連鎖零售領域人才供給與產業(yè)升級需求差距顯著，高職院校人才培養(yǎng)亟須變革。本研究創(chuàng)新構建“平臺+模塊+證書”的數(shù)字化課程體系，將企業(yè)項目嵌入教學全...
應用型本科院校漢語言文學課程混合式教學設計探索 摘要應用型本科院校漢語言文學課程的培養(yǎng)目標是通過理論與實踐相結合，培養(yǎng)具有扎實語言文學基礎、創(chuàng)新思維及較強實踐能力的高素質應用型人才。但傳統(tǒng)的教學方法因其教學方式單一、內容碎片化、學生自主學習能力不足等問題，已難以滿足當前教育的發(fā)展趨勢...
“五育并舉”視野下中職語文教學模式探究 摘要為了創(chuàng)辦人民滿意的高質量教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，“五育并舉”的教育理念應運而生，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了新思路。文章以落實“五育并舉”教育理念為終極目標，從文本解讀、學情分析、目標制訂、課堂導入、深度學習和教學評價等多個維...
化學與生物學在初中課程中的融合路徑 摘要在學科交叉融合的教育發(fā)展趨勢下，研究初中化學與生物學的融合具有重要意義。文章闡述了化學與生物學課程內容在物質構成、物質循環(huán)、能量轉化等角度的關聯(lián)性，分析了學科融合對學生跨學科思維、整體認知、實際應用等能力發(fā)展的積極影響，并提出學科本...
直播技術在測試類課程教學中的實踐應用 摘要文章針對測試類課程在教學過程中實際設計演示受眾有限等問題，提出了將直播技術應用于原理講解、結構展示、測試過程的教學方法，結合近距離直播和窺鏡直播的方式，給出了教學過程中直播技術的具體應用方案，討論了直播技術應用于實踐教學的優(yōu)越性，結...
“影視剪輯藝術與實踐”課程項目式教學實踐與思考 摘要文章以青海師范大學數(shù)字媒體藝術專業(yè)“影視剪輯藝術與實踐”課程為例，探討數(shù)字化背景下課程項目式教學的創(chuàng)新路徑。通過重構教學模式、整合行業(yè)資源、引入主題實踐活動及多元化評價體系，提升課程教學效果。在課程中融入策展理念、豐富案例教學和創(chuàng)作...

混合式教學模式下生物化學課程教學創(chuàng)新探索 摘要混合式教學模式在生物化學課程中的應用符合教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，能夠有效滿足專業(yè)知識拓展、實踐技能強化和信息素養(yǎng)提升的教學需求。教學資源的豐富性和靈活性能促進學生個性化學習和綜合能力的培養(yǎng)，提升教學效果與質量。通過線上預習、線下深化和線...
高中語文教學中思維可視化技術的應用 摘要思維可視化技術作為一種跨學科、多領域的認知工具，因其直觀性、邏輯性和交互性的特點，在教育領域中的潛在價值愈發(fā)凸顯。對于高中語文教學而言，如何借助思維可視化技術突破傳統(tǒng)教學模式的局限，是教育理論研究與實踐探索的熱點方向。文章通過分析思...
基于應用型人才培養(yǎng)的師范院校中國現(xiàn)當代文學教學策略探究 摘要師范院校的中國現(xiàn)當代文學課程在培養(yǎng)中小學語文教師的文學素養(yǎng)與審美能力、教學能力與教育實踐能力及提升文化傳承與文化意識上作用突出，但在教學中存在教學內容師范性不足、教學方法運用不佳、教學評價體系不完善以及學生學習主動性欠缺等問題。只有...
高職英語混合式教學設計與實踐研究 摘要文章探討了“三教”改革背景下的高職英語混合式教學設計與實踐策略，旨在構建科學的混合式教學模式，實現(xiàn)英語教學效率最優(yōu)化?；旌鲜浇虒W能夠轉變傳統(tǒng)的課堂教學模式、滿足學生自主學習需求、創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境。所以，在高職英語教學中，教師要...
基于建構主義的微積分項目式教學設計與實踐 摘要文章以甘肅民族師范學院的微積分課程教學為例，基于建構主義理論，探討了項目式學習在微積分教學中的應用。通過分析建構主義與項目式學習的關聯(lián)，結合微積分教學現(xiàn)狀，闡述項目式教學的設計原則，提出具體的教學實踐策略，并對實踐效果進行總結，旨在...

產教融合新視角：粉末冶金課程教學改革探索 摘要產教融合是教育鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈與人才鏈結合的一種新模式，為高校人才培養(yǎng)提供了一條新路徑。粉末冶金課程團隊依據材料成型及控制工程專業(yè)的應用研究型人才培養(yǎng)目標，借助國家級現(xiàn)代產業(yè)學院的豐富資源，基于產教融合的成果，重構了“2+4+N”...
專創(chuàng)融合驅動現(xiàn)代產業(yè)學院建設的邏輯與進路 摘要研究梳理了現(xiàn)代產業(yè)學院的建設歷程及存在的問題，指出新階段需要新的改革驅動力，通過專創(chuàng)融合改革來強化現(xiàn)代產業(yè)學院在知識經濟時代的價值感、適應性和生命力的邏輯，并從服務創(chuàng)新驅動的辦學定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的課程教學、產學研轉創(chuàng)用一體化平臺、...
新疆地區(qū)高校產教融合發(fā)展路徑研究 摘要隨著經濟全球化和產業(yè)結構調整的深入推進，產教融合已成為推動高等教育改革創(chuàng)新的重要舉措。文章首先分析了新疆地區(qū)高校產教融合發(fā)展中存在的產業(yè)結構不平衡、校企合作深度不足、教育與產業(yè)需求脫節(jié)以及創(chuàng)新能力欠缺等問題，然后針對這些問題提出了加...
新工科視域下高校智能制造專業(yè)實踐平臺建設研究 摘要作為培養(yǎng)未來制造業(yè)高端人才的重要陣地，高校智能制造專業(yè)實踐平臺的建設，不僅承載著深化教育改革的使命，還是落實“新工科”教育理念的重要抓手。尤其在技術快速迭代和產業(yè)競爭加劇的背景下，實踐平臺的建設正逐步從單一功能的教學支持向多元化的復...
新質生產力視域下高職連鎖經營管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)研究 摘要在新質生產力的引領下，連鎖經營管理加快數(shù)字化轉型，對從業(yè)人員的數(shù)字技能要求提升。研究顯示，連鎖零售領域人才供給與產業(yè)升級需求差距顯著，高職院校人才培養(yǎng)亟須變革。本研究創(chuàng)新構建“平臺+模塊+證書”的數(shù)字化課程體系，將企業(yè)項目嵌入教學全...
應用型本科院校漢語言文學課程混合式教學設計探索 摘要應用型本科院校漢語言文學課程的培養(yǎng)目標是通過理論與實踐相結合，培養(yǎng)具有扎實語言文學基礎、創(chuàng)新思維及較強實踐能力的高素質應用型人才。但傳統(tǒng)的教學方法因其教學方式單一、內容碎片化、學生自主學習能力不足等問題，已難以滿足當前教育的發(fā)展趨勢...
“五育并舉”視野下中職語文教學模式探究 摘要為了創(chuàng)辦人民滿意的高質量教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，“五育并舉”的教育理念應運而生，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了新思路。文章以落實“五育并舉”教育理念為終極目標，從文本解讀、學情分析、目標制訂、課堂導入、深度學習和教學評價等多個維...
化學與生物學在初中課程中的融合路徑 摘要在學科交叉融合的教育發(fā)展趨勢下，研究初中化學與生物學的融合具有重要意義。文章闡述了化學與生物學課程內容在物質構成、物質循環(huán)、能量轉化等角度的關聯(lián)性，分析了學科融合對學生跨學科思維、整體認知、實際應用等能力發(fā)展的積極影響，并提出學科本...
直播技術在測試類課程教學中的實踐應用 摘要文章針對測試類課程在教學過程中實際設計演示受眾有限等問題，提出了將直播技術應用于原理講解、結構展示、測試過程的教學方法，結合近距離直播和窺鏡直播的方式，給出了教學過程中直播技術的具體應用方案，討論了直播技術應用于實踐教學的優(yōu)越性，結...
“影視剪輯藝術與實踐”課程項目式教學實踐與思考 摘要文章以青海師范大學數(shù)字媒體藝術專業(yè)“影視剪輯藝術與實踐”課程為例，探討數(shù)字化背景下課程項目式教學的創(chuàng)新路徑。通過重構教學模式、整合行業(yè)資源、引入主題實踐活動及多元化評價體系，提升課程教學效果。在課程中融入策展理念、豐富案例教學和創(chuàng)作...

“雙碳”目標下高校綠色材料研發(fā)人才培養(yǎng)模式探討 摘要在“雙碳”目標的推動下，綠色材料的研發(fā)成為達成碳達峰與碳中和目標的關鍵。高校材料類專業(yè)作為培養(yǎng)綠色技術人才的核心力量，需不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以適應新時代綠色產業(yè)發(fā)展的需求。通過構建多學科融合的課程體系、深化產學研一體化的實踐平臺、拓寬...
基于試驗檢測“五要素”的土木類實驗課程建設 摘要土木類實驗課程具有實驗項目多、實踐性強、設備空間依賴性大、數(shù)據分析量大等特點。文章以工程教育專業(yè)認證、雙一流和雙萬專業(yè)建設計劃以及新高考招生模式等形勢要求為背景，結合土木工程專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，以試驗檢測“人、機、樣（項）、法、環(huán)”...
以需求為導向的繼續(xù)教育培訓體系構建與實踐 摘要構建以需求為導向的繼續(xù)教育培訓體系不僅是應對產業(yè)變革、技術創(chuàng)新和全球競爭的現(xiàn)實需要，也是提升國家競爭力、推動經濟高質量發(fā)展的重要舉措。為滿足學生的學習需求、提升學生的實踐能力以及就業(yè)競爭力，要做好需求調研與分析、創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓模式...
“五育”融通人才培養(yǎng)研究述評 摘要文章通過Citespace可視化軟件對知網數(shù)據庫CSSCI期刊以及北大核心期刊中標題包括“五育”的文獻進行研究，以明確我國“五育”融通人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀并探討其發(fā)展趨勢。結果表明，目前該領域的研究熱點集中在五育融通的發(fā)展歷史脈絡、五...
“以學生為中心”的水利工程專業(yè)教學改革與創(chuàng)新分析 摘要水利工程專業(yè)肩負著為國家經濟社會發(fā)展提供水資源保障、防洪減災、水生態(tài)保護等多重任務。然而，面對新時代水利現(xiàn)代化建設對創(chuàng)新型、復合型人才的迫切需求，傳統(tǒng)的以教師為中心、重理論輕實踐的人才培養(yǎng)模式已難以為繼?！耙詫W生為中心”的教育理念應...
“崗課賽證”融通在大數(shù)據與會計專業(yè)教學改革中的應用與實踐 摘要職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。為切實增強職業(yè)教育的適應性，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作必須與市場的實際需求相接軌。為了滿足新時代下市場對會計人才職業(yè)能力的新要求，大數(shù)據與會計專業(yè)教學改革迫在眉睫。文章...
涉農高校基于科技小院的耕讀教育探索與實踐 摘要耕讀教育既是賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內容，又是培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才的必由之路，還是新農科建設改革發(fā)展的方向。科技小院作為涉農高校實踐育人的重要載體，是耕讀理念的具象化實踐。文章具體闡述了科技小院與耕讀教育在育人導向、時代價值和實踐路徑...
高職院?！半p創(chuàng)”教育模式變革及路徑優(yōu)化研究 摘要針對高職院校存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設計不夠合理、教學方法單一、產教融合平臺缺乏、考核機制滯后等問題，文章提出了改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、拓寬產教融合平臺、轉變專業(yè)師資結構和創(chuàng)新立體化評價體系等實踐路徑，旨在構建科學的“雙創(chuàng)”教育生態(tài)體系，實...

aVOR應用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈（BPPV）教學中的作用 摘要目的：探討aVOR應用程序在良性陣發(fā)性位置性眩暈（BPPV）教學中的應用。方法：對比實驗組對照組間課程滿意度的差異；對比兩組間理論考試、操作考試及總成績的差異。結果：實驗組學員對教學模式的評分顯著高于對照組，＜0.05 ；實驗組...
產教融合背景下“一課多師”教學模式在“流行病學”中的應用效果研究 摘要目的：探討產教融合背景下“一課多師”教學模式在“流行病學課程中的應用效果，提升教學質量。方法：2022級預防班采用“一課多師”教學模式授課，2021級預防班為校內教師一人授課，比較評價其教學效果。結果：2022級學生的過程性考核成...
臨床路徑結合PBL在急診科護理實習帶教中的應用 摘要目的：探究在急診科護理實習帶教期間采用臨床路徑結合PBL教學模式所產生的臨床應用價值。方法：選擇在廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院急診科當中接受臨床護理實習帶教培訓的259名護生作為本次臨床實驗的觀察對象，通過隨機數(shù)表法的方式將其分為參照組...
專業(yè)認同下英語專業(yè)學生自主學習與就業(yè)能力研究 摘要本研究以J學院外國語學院英語專業(yè)本科生為對象，采用問卷調查法，運用自主學習能力、專業(yè)認同與就業(yè)能力量表收集數(shù)據，經SPSS26.0軟件分析，揭示三者間關系。描述性分析表明各變量整體處于中等水平，相關性分析顯示自主學習能力和專業(yè)認同與...
概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的混合式教學探索與實踐 摘要近年來，混合式教學成為高校教學改革研究的熱點之一。為彌補傳統(tǒng)教學的不足，文章基于信息學院學生的實際情況，對概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的混合式教學進行了探索。首先，將教學內容模塊化并確定線上學習的各個模塊，進而建設線上數(shù)字化學習資源。其次，...

高中思政課教師數(shù)字素養(yǎng)培育的價值意蘊、困境及路徑 摘要思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課教師肩負著“為黨育人、為國育才”的重任。數(shù)字化時代，高中思政課教師要主動適應時代變化，不斷提高自身的數(shù)字素養(yǎng)，這對于推動思政課的高質量發(fā)展、促進思政教師專業(yè)能力成長具有重要意義。然而，部...
數(shù)智化環(huán)境下職業(yè)院校英語教師的角色轉變與專業(yè)發(fā)展 摘要本研究探討了數(shù)智化環(huán)境下職業(yè)院校英語教師的角色轉變及其專業(yè)發(fā)展需求，通過質性研究方法，結合半結構化訪談和焦點小組討論，分析了教師在新技術驅動下的角色變化。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)智化環(huán)境促使教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)檎n程設計者、學習引導者和技...
淺談高校開展文化育人需要正確處理好的幾個關系 摘要建設教育強國，落實立德樹人根本任務，離不開文化的滋養(yǎng)浸潤。新時代，高校以習近平總書記系列重要指示批示和重要講話精神為指引，深入開展文化育人工作，取得了歷史性成就。同時，面對新形勢新任務新要求，高校的文化育人工作也出現(xiàn)了缺少情感認同和...
基于TQM理念的民辦高校質量保障體系構建與實踐 摘要為進一步建立健全教學質量保障體系，提高人才培養(yǎng)質量，全面落實立德樹人根本任務，文章通過分析當前高等教育質量保障體系面臨的挑戰(zhàn)與問題，探索建立以全面質量管理（TQM）為核心的“三全一中心”內部質量保障體系，結合具體案例提出了高校內部質...
新時代民辦院校輔導員工作室建設實踐研究 摘要新時代，民辦院校面臨提升學生教育管理質量的挑戰(zhàn)。文章旨在探討新時代民辦院校輔導員工作室建設的意義與實踐策略。文章指出，建設輔導員工作室對推動學生個性化發(fā)展、提升輔導員隊伍專業(yè)化水平、優(yōu)化學生管理工作體系及促進校園文化建設傳承具有重要...
地方本科高校教學督導工作存在的問題及改進對策 摘要教學質量是高校的生命線。教學督導作為教學質量保障體系的重要組成部分，在深化教學改革、強化專業(yè)建設、提高教學質量方面發(fā)揮著不可忽視的作用。當前，我國大部分地方本科高校已建立督導工作體系，督導工作也取得了一定成績。然而，由于起步較晚，地...

校企合作模式下高職人才培養(yǎng)質量評價研究 摘要隨著高職教育發(fā)展，校企合作模式成為培養(yǎng)高技能應用型人才的關鍵。文章構建校企合作模式下高職人才培養(yǎng)質量評價體系，確立目標契合性、多元主體互動性、過程與結果并重性、數(shù)據驅動與實證性原則，剖析由多元主體、多維度客體、細化指標體系及明確標準...
算法推薦視域下大學生價值觀教育的現(xiàn)實困境及優(yōu)化策略 摘要本研究分析了大學生價值觀教育在算法推薦視域下所面臨的現(xiàn)實困境，包括“內容泛娛樂化”稀釋價值觀教育信念、“商業(yè)利益驅使化”影響大學生價值觀教育的權威性、“中介權力過度化”削弱大學生價值觀教育的力度等?；诖?，本研究提出了針對性的優(yōu)化策...
高校輔導員在大學生心理健康教育中的角色定位及路徑選擇 摘要本研究通過質性訪談探討了高校輔導員在大學生心理健康教育中的角色定位及路徑選擇。研究發(fā)現(xiàn)，輔導員在心理健康教育中扮演著心理疏導、情感支持和行為引導等多重角色，但在實踐中面臨資源不足、時間緊張和專業(yè)支持缺乏等挑戰(zhàn)，影響其角色發(fā)揮。分析表...
基于虛擬仿真技術的高校師范生教學能力培養(yǎng)研究 摘要當前，在部分高校師范生教學能力培養(yǎng)中存在著教學能力培養(yǎng)程序化、教師角色體驗感較差、缺乏系統(tǒng)化的學科知識和個性化技能訓練等諸多問題，而虛擬仿真技術的應用有助于解決師范生教學能力培養(yǎng)中的痛點問題?；诖?，文章提出了基于虛擬仿真技術的高校...
以就業(yè)為導向的高校音樂教育專業(yè)學生培養(yǎng)路徑研究 摘要在當今社會，音樂教育作為藝術教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的綜合素質和審美能力具有不可替代的作用。然而，隨著高校音樂教育專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)壓力日益凸顯。在此背景下，如何優(yōu)化高校音樂教育專業(yè)學生的培養(yǎng)路徑，提升學生的就業(yè)...

基于互聯(lián)網的移動應用安全測試評估技術介紹 摘要當前，隨著公民個人信息保護意識的不斷增強，App移動應用的安全性備受關注，移動應用導致公民信息泄露等安全事件頻發(fā)成為社會的熱點。因此，對移動應用上架運行前開展安全測試評估顯得尤為迫切和必要。文章著重介紹了移動應用安全測試評估流程和技...
微視頻融入高校思政課教學的優(yōu)化路徑研究 摘要推進教育數(shù)字化具有重要的戰(zhàn)略意義和實踐價值，發(fā)展數(shù)字教育是時代之需、創(chuàng)新之舉。作為數(shù)字化的教學載體之一，微視頻以“小鏡頭”對焦“大思政”，以“小切口”講“大道理”，是講活思政課的有益嘗試。文章從價值維度、契合探索和實踐路徑三方面探討...
思想政治教育中情感共鳴的心理學視角 摘要文章基于心理學視角，深入探討思想政治教育中的情感共鳴。首先，文章剖析情感共鳴在思想政治教育中的作用機制，包括情感信息傳遞、理解加工、認同及行為傾向改變的完整過程；其次，闡述其對思想政治教育效果在認知、情感及行為層面的影響，強調情感共...
基于主題式學習的小學思學課堂模塊構建與實施策略 摘要隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的課堂教學方式逐漸暴露出一些局限性，尤其是在促進學生自主學習和思維發(fā)展的方面。主題式學習作為一種以學生為中心、跨學科整合的教學模式，已逐漸被應用于小學課堂教學中。本研究探討了基于主題式學習的思學課堂模塊構...