臨床路徑結合PBL在急診科護理實習帶教中的應用

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摘 要 目的：探究在急診科護理實習帶教期間采用臨床路徑結合PBL教學模式所產(chǎn)生的臨床應用價值。方法：選擇在廣西醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院急診科當中接受臨床護理實習帶教培訓的259名護生作為本次臨床實驗的觀察對象，通過隨機數(shù)表法的方式將其分為參照組（130例）和觀察組（129例），參照組采用傳統(tǒng)帶教模式，觀察組采用臨床路徑結合PBL教學模式，對比兩組護生技能考核評分、理論知識成績評分以及帶教滿意度。（剩余5766字）