“崗課賽證”融通在大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用與實(shí)踐

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摘 要 職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。為切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)工作必須與市場(chǎng)的實(shí)際需求相接軌。為了滿足新時(shí)代下市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才職業(yè)能力的新要求，大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫。文章通過(guò)分析“崗課賽證”融通的內(nèi)涵，明確了“崗課賽證”融通對(duì)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，針對(duì)“崗課賽證”融通在教學(xué)改革中的困難，以甘肅某高校為例，從教學(xué)改革思路、課程體系建設(shè)方面展開(kāi)分析，提出了“崗課賽證”融通的實(shí)施建議，以期培養(yǎng)更多能與工作崗位需求相適配的會(huì)計(jì)人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（剩余5866字）