產(chǎn)教融合背景下“一課多師”教學(xué)模式在“流行病學(xué)”中的應(yīng)用效果研究

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摘 要 目的：探討產(chǎn)教融合背景下“一課多師”教學(xué)模式在“流行病學(xué)課程中的應(yīng)用效果，提升教學(xué)質(zhì)量。方法：2022級(jí)預(yù)防班采用“一課多師”教學(xué)模式授課，2021級(jí)預(yù)防班為校內(nèi)教師一人授課，比較評(píng)價(jià)其教學(xué)效果。 結(jié)果：2022級(jí)學(xué)生的過(guò)程性考核成績(jī)、期末成績(jī)、總成績(jī)均高于2021級(jí)；對(duì)校內(nèi)專(zhuān)職教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法的滿意度高于對(duì)校外兼職教師的滿意度。（剩余5177字）