高職院校“雙創(chuàng)”教育模式變革及路徑優(yōu)化研究

摘 要 針對高職院校存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計不夠合理、教學(xué)方法單一、產(chǎn)教融合平臺缺乏、考核機制滯后等問題，文章提出了改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、拓寬產(chǎn)教融合平臺、轉(zhuǎn)變專業(yè)師資結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新立體化評價體系等實踐路徑，旨在構(gòu)建科學(xué)的“雙創(chuàng)”教育生態(tài)體系，實現(xiàn)“雙創(chuàng)”教育要素的互聯(lián)互通，為培養(yǎng)高素質(zhì)“雙創(chuàng)”人才提供理論指導(dǎo)和實踐參考。（剩余6075字）