混合教學(xué)模式在住院醫(yī)師心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用

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摘 要 本研究探討了混合教學(xué)模式在住院醫(yī)師心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中的應(yīng)用價(jià)值。選取2022年7月新入培放射腫瘤學(xué)專業(yè)基地的住院醫(yī)師24人為對(duì)照組，采用傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)模式；2023年7月新入培相同基地的住院醫(yī)師19人為觀察組，采用混合教學(xué)模式。技能操作成績(jī)顯示，觀察組操作考核總分，以及呼救、按壓、通氣、按壓過(guò)程中觀察患者面色、擺放復(fù)蘇后體位各步驟的得分率，均明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（剩余6890字）