黑龍江教育（教育與教學）

2022年06期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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助力“雙增”落地培育時代新人 百年大計，教育為本。教育改革正乘著時代的浩蕩東風書寫嶄新篇章，努力培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。習近平總書記指出：“‘十四五’時期，我們要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅守為黨育人、為國育才……...

在“五融入”上踐行“五色”教育 摘要：“五色”教育以紅色、綠色、藍色、金色、銀色為主題，以培養(yǎng)家國情懷、增強環(huán)保意識、提升科技能力、培育熱愛家鄉(xiāng)情感、提高身體素質(zhì)為內(nèi)容。通過“五融入”踐行五色教育，能夠強化補齊學生美育、體育和勞動教育的短板弱項，促進學生“五育”均衡發(fā)展...
新區(qū)俄語領(lǐng)雁促教均衡發(fā)展行穩(wěn)致遠 摘要：哈爾濱新區(qū)俄語教育集群四所學校以“引領(lǐng)、合作、發(fā)展”為宗旨，強強聯(lián)手。按照哈爾濱新區(qū)“三區(qū)一極”的戰(zhàn)略定位，進一步加強哈爾濱新區(qū)優(yōu)質(zhì)俄語教育資源輻射功能，以學區(qū)化辦學推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以特色課程構(gòu)建為紐帶，推進新優(yōu)質(zhì)學校組群...
數(shù)智賦能：校園智慧大腦的構(gòu)建與運行實踐 摘要：校園智慧大腦是“以人為本、深度融合”的智慧校園生態(tài)系統(tǒng)，是智慧校園建設發(fā)展的新形態(tài)。它以為師生提供個性化服務和促進技術(shù)與教育深度融合為建設理念，融合智慧教育、智慧管理和智慧生活的應用集群。為應對技術(shù)手段賦能教育過程中隱含的倫理問題，...
區(qū)域統(tǒng)籌　剛性推進抓“一盤棋”的勞動教育 素有“女真肇興地，大金第一都”美譽的阿城，是哈爾濱市延續(xù)千年歷史文脈、支撐社會發(fā)展的重要衛(wèi)星城。阿城教育人在這片底蘊深厚的土地上，銳意進取，勇于作為，把握育人導向，全區(qū)一盤棋，統(tǒng)籌剛性推進勞動教育，使勞動教育在教育回歸本真之路上落地生根。2...
育五園花開　品花開五色 哈爾濱市繼紅小學（以下簡稱繼紅小學）是黑龍江省首批勞動教育示范學校。學校緊緊圍繞省中小學勞動教育的“紅綠藍金銀五色教育”的總目標，深入踐行“新時代勞動教育”思想，結(jié)合學?！爸鲃影l(fā)展”的辦學理念，形成以“體驗”為切入點，以“實踐”為突破點，以...

凸顯數(shù)學本質(zhì)　發(fā)展理性思維 摘要：讓學生用自己的方法解釋小數(shù)大小比較背后蘊含的道理，促進他們思維深度思考。學生通過小組合作探究，經(jīng)歷探索知識的過程，進一步深挖不同比較方法內(nèi)在的聯(lián)系。在學生掌握小數(shù)大小比較的方法后，注重知識在生活中運用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。關(guān)...
解讀習題優(yōu)化策略　凸顯重點落實要素 摘要：統(tǒng)編教材小學語文一、二年級教科書中，雖然沒有明確的單元導引，但語文要素有規(guī)律地、顯性地分布在課后練習題中。文章以《要下雨了》一課為例，從“分析現(xiàn)狀，把握要素”“整體把握，梳理要素”“針對性優(yōu)化，落實要素”三方面闡述低年級課堂教學中，...
單元建構(gòu)　簡教深學 摘要：單元整合建構(gòu)指的是不改變現(xiàn)行數(shù)學教材單元教學目標的前提下，通過調(diào)整教學內(nèi)容的順序、教學方式等途徑，努力達到學科內(nèi)知識點的整合，達到學科知識更具有系統(tǒng)性，教師教學更具結(jié)構(gòu)性，學生學習更具挑戰(zhàn)性。“雙減”背景下的小學數(shù)學教學走向是整體建...
初中生物課程培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的實踐探索 摘要：生物學課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)。在“病毒”一節(jié)教學中，教師在講授病毒基本知識的同時，還需要緊密結(jié)合教學內(nèi)容，通過課堂講授、視頻圖片、資料拓展等方式，引導學生崇尚科學精神、形成科學思維、養(yǎng)成科學態(tài)度、樹立科學情懷、提高科學素...
把握數(shù)學概念本質(zhì) 促進學生深度體驗 教學內(nèi)容：人教版四年級下冊第五單元第60、61頁。教學目標：1.通過操作、觀察、比較等活動，使學生認識三角形，知道三角形的特征。2.知道三角形底和高的含義，掌握三角形的高的畫法。3.知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系...
以詩歌的方式教學現(xiàn)代詩 現(xiàn)代詩，是相較舊體詩而言的，特指“五四”以來的詩歌，又稱“新詩”或“白話詩”?，F(xiàn)代詩是文學桂冠上璀璨的明珠，統(tǒng)編教科書選編了多篇現(xiàn)代詩，還組元了現(xiàn)代詩文體單元。教學現(xiàn)代詩，要把握現(xiàn)代詩文體特征，運用恰當?shù)慕虒W策略，引導學生讀詩、學詩、背詩、...
循詩歌之徑　享童年之樂 單元語文要素：運用多種方法理解難懂的句子。教學目標：1.認識“墨”“染”等五個字，會寫“墨”“染”“竿”等八個字。能運用多種方法理解難懂的詩句。2.能有感情地朗讀詩歌。背誦《溪邊》。3.聯(lián)系生活，展開想象，體會詩歌表達的情感，并仿寫詩句。教...
聚焦工整句式　感悟詩歌意蘊 單元語文要素：初步了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌表達的情感。教學目標：1.聚焦詩歌的工整句式，讀出節(jié)奏上的變化。2.從“綠”的奇特描述中，感悟作者表達的感情。初步了解現(xiàn)代詩歌的特點。3.結(jié)合“閱讀鏈接”，類比閱讀，體會同樣是寫“綠”，表達上有何...
體悟動詞妙用豐盈詩歌畫面 教學目標：1.認識“祖、掏”等7個生字，正確書寫“望、摘、掏、賽”等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，能讀好詩歌第二、三小節(jié)中的問句。3.能認讀含有“摘、采”等動詞的詞語，體會詩歌中動詞的恰當使用。4.展開想象，仿寫短語，仿說詩歌片段。教...
穿越夢境的追尋 教學目標：1.會寫“擱、綜”等13個字，會寫“預告、煙霧”等15個詞語。2.能聯(lián)系上下文、借助資料理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。3.能抓住關(guān)鍵詞句，體會夢境的美好。4.能結(jié)合“閱讀鏈接”中的資料，進一步讀懂課文。教學重點：...

大數(shù)據(jù)時代中小學教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)提升路徑研究 摘要：大數(shù)據(jù)時代的教育教學實踐中，從數(shù)據(jù)工具的使用、教學大數(shù)據(jù)的分析，到運用數(shù)據(jù)支持教學決策，都涉及教師的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力。中小學教師在具備原有素養(yǎng)的同時，需要發(fā)展數(shù)據(jù)素養(yǎng)，才能適應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展。為此，清晰認識教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵，準確把握...
全科教育成為小學教育的發(fā)展方向的可能性分析 摘要：小學全科教育是一種教學形式。一方面，其以學科作為學生理解社會的生活媒介，利用課程整合的方式，幫助學生養(yǎng)成實踐能力，促進學生未來發(fā)展能力提升;另一方面，其以學科作為教學目的，讓學生在日積月累之中掌握相關(guān)的知識技巧。從根本上來看，小學全...
新課程改革下對課程評價的幾點思考 摘要：建立新的評價體系和評價方式是落實新課程改革的重點和難點，新的評價體系以課程核心素養(yǎng)為本，由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成，有效引領(lǐng)教師完善教學過程，提高評價質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展。關(guān)鍵詞：課程評價;課堂評價;形成性評價;終結(jié)性...
落實初中英語學科素養(yǎng)的單元作業(yè)設計探究 摘要：單元作業(yè)作為單元教學設計的一個重要的組成部分，是具有指向性的系列化思維和實踐活動。文章以全景視域理念為指導思想，對于初中英語單元作業(yè)的設計，綜合了英語不同方面的語用功能，將不同課型關(guān)聯(lián)起來，進行整體規(guī)劃，使單元作業(yè)的設計成為一個有機...
基于W-TCS學習共同體落實初中英語作業(yè)設計的實踐研究 摘要：“雙減”背景下，有效的作業(yè)設計是實現(xiàn)減負增效的途徑之一。教師要實現(xiàn)作業(yè)設計的有效性，首先要明確“作業(yè)”的本質(zhì)，在尊重學生身心發(fā)展、認知規(guī)律的基礎上研讀課標、深挖教材，明晰單元中各個課型之間主題語境的導向性，為實現(xiàn)單元整體目標充分發(fā)揮...
“語用教學”，“雙減”背景下語文課堂的應然追求 “雙減”政策的落地，吹響了課堂教學高質(zhì)量發(fā)展號角。語文課程作為一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，如何發(fā)揮其學科功能的優(yōu)長，實現(xiàn)學生學習經(jīng)歷的價值最大化，達到減負提質(zhì)的根本目的？曹永鳴語文名師工作室以“語用”課堂教學的研究為突破，經(jīng)...
高中語文整本書閱讀導讀課教學設計策略 摘要：整本書閱讀是教師、學生、文本交流對話的過程，整本書閱讀教學能夠有效整合語文教學的課內(nèi)外資源，提高學生語文學科素養(yǎng)。在實施整本書閱讀教學的過程中，要處理好課內(nèi)指導與課外閱讀的關(guān)系，上好導讀課至關(guān)重要。在導讀課設計過程中教師要結(jié)合學情和...
“1+x”群文閱讀助推學生語文深度學習 摘要：在語文教學中，教師應當深入研究群文特質(zhì)，組織學生圍繞“1”而展開深度研究。群文閱讀可以定位于整合，也可以定位于遷移或者輔助。通過采點周全、多線聯(lián)通、整面融合等，能篩選適恰的群文閱讀主題，勾連適恰的群文教學線索，生成適恰的群文教學空間...
小學數(shù)學“學本課堂”的構(gòu)建策略 摘要：構(gòu)建“學本課堂”，能有效地將“學本教育”理念落到實處。在小學數(shù)學教學中，教師要引導學生開發(fā)學材，引導學生進行學本探究，彰顯學生數(shù)學學習的“學本理念”，體現(xiàn)“學本評價”，從而有效地建構(gòu)“學本課堂”。構(gòu)建“學本課堂”是學本教育時代下的必...
西部欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村小學美育研究 摘要：美育教育作為一種育人方式，是“五育”的重要組成部分，在培養(yǎng)學生的審美觀念、陶冶學生的道德情操、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識等方面有著不可替代的作用。在我國中西部地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展相對遲緩，在教育投入上與東部發(fā)達地區(qū)相比有很大差異，使得基礎教育...
打造學生英語學習升級版“問題導學” 摘要：有效的問題能激發(fā)學生英語學習的興趣，調(diào)動英語學習積極性，培養(yǎng)英語思維，催生英語想象。在小學英語教學中，實施“問題導學”要處理好“導”什么、怎樣“導”以及為何“導”等問題。通過問題導學，提升學生的英語學習力，發(fā)展學生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)...
小學英語語篇教學中的問題設計研究 摘要：小學階段英語語篇教學的目標是幫助學生養(yǎng)成語篇意識，語篇教學的作用主要體現(xiàn)在閱讀教學中。由于問題貫穿于整個教學過程中，發(fā)揮了非常重要的作用，因此在英語語篇教學中，教師應當精心設計問題，對學生進行啟發(fā)，引導學生走進語篇，幫助學生構(gòu)建正確...
十九屆六中全會融入初中道德與法治教學的思考 摘要：十九屆六中全會發(fā)出了新時代、新征程贏得更加偉大勝利和榮光的號令，即走好新的趕考之路，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想。將全會精神融入思政課，為思政課注入最新的教學資源，有利于提升思政課教學廣度和深度，有利于...
核心素養(yǎng)視域下的地理生活化情智校本課程的開發(fā)與實施 摘要：核心素養(yǎng)視域下的地理生活化情智課程的開發(fā)與實施建立在“立德樹人”根本任務前提下，力求培養(yǎng)富有家國情懷、社會仁愛、自身修養(yǎng)、獨立創(chuàng)新的發(fā)展性人才。核心素養(yǎng)倡導的情智教育是師生在相互尊重，相互欣賞中共處; 在以情盈智，以智潤情中共進。開...
高中化學作業(yè)有效布置探析 摘要：高中化學作業(yè)是教師課堂教學的延伸，有著不可替代的功能與價值，但目前存在重視數(shù)量、沒有分層、形式單一等問題，為提高化學教學質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型，嘗試從歸納整理類作業(yè)、學科閱讀類作業(yè)、實踐體驗類作業(yè)、拓展探究類作業(yè)四個方面提出作業(yè)布置的有...
基于“語用”的初中語文作業(yè)的功能定位 摘要：“雙減”背景下，作業(yè)引起了較為廣泛的重視。作業(yè)是學生自主學習活動的重要載體，具有培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的重要功能?？蓮摹霸谡鎸嵳Z境下建構(gòu)語言”“在活動探究中發(fā)展思維”“在讀寫結(jié)合中培養(yǎng)審美”“在整合探析中傳承文化”四個方面，具體闡釋核...
“雙減”之下小學英語中高年級作業(yè)優(yōu)化設計策略 摘要：機械重復的抄寫類作業(yè)、消極被動的背誦類作業(yè)以及枯燥乏味的刷題類作業(yè)等，是加重小學中高年級學生英語學習負擔的主要因素。在“雙減”背景下，小學中高年級英語教師應該用趣味盎然的制作類作業(yè)代替機械重復的抄寫類作業(yè)，用積極主動的交際類作業(yè)代替...
區(qū)域普特融合活動課程的構(gòu)建與實施 摘要：《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》的發(fā)布為區(qū)域普特融合教育活動課程的深入探究提供了信心、動力與指引。文章立足特殊教育學校與普通學校學生共同發(fā)展的目的與意義，從課程建設的背景、課程理念定位、課程目標內(nèi)容等方面介紹廣州市海珠區(qū)跨越普...
音樂治療對自閉癥兒童情緒障礙的干預研究 摘要：音樂治療對于自閉癥兒童康復訓練有重要的意義，已經(jīng)被世界很多研究學者用于實踐的治療。文章主要探究音樂治療對自閉癥兒童情緒障礙的影響，以及在實際之中進行音樂治療的策略，旨在讓自閉癥兒童的情緒得到控制和緩解，能夠真正從生活之中給予自閉癥兒...
幼兒創(chuàng)意戲劇游戲活動材料的開發(fā)探索 摘要：幼兒戲劇游戲材料的開發(fā)通常需要幼兒進行想象、模仿、創(chuàng)造。幼兒戲劇游戲活動材料具有表演性、教育性等特質(zhì)，在激發(fā)幼兒參與興趣方面，有著更為顯著的作用。教師要引導幼兒開發(fā)多元性、層次性、可變性的材料，喚醒、發(fā)展和提升幼兒的活動經(jīng)驗。在戲劇...
經(jīng)典誦讀在幼兒教育中的應用 摘要：幼兒時期是幼兒學習語言的黃金期，同時也是幫助幼兒建立“規(guī)矩”的黃金期。在幼兒園的每日活動中融入經(jīng)典誦讀，能夠幫助幼兒在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，有助于培養(yǎng)幼兒的語感與邏輯思維，不斷提高幼兒的文學素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;幼兒教育;...

“與眾不同”的小于 作為一名教育工作者，愛永遠在教育的首位，沒有愛就沒有教育。尤其是作為小學的班主任，面對的是來自于不同家庭的學生，他們有著迥然不同的生活環(huán)境，要針對學生的家庭情況因材施教，以滿腔的師愛感化學生，使之感受到教師真切的關(guān)心和愛護，從而從本質(zhì)上發(fā)生...
做一個敏于言的老師 曾經(jīng)一位媽媽為她剛?cè)雽W的孩子寫下這樣一段文字：“孩子，媽媽希望你能遇到一位手持戒尺、眼中有光的老師，當一個心懷敬畏、不丟信仰的學生。希望他們的公平與善良、真摯與光芒，會在你清澄的眼睛里映照出這個世界最初的模樣，也會在你幼小的心靈里播種下未來...
初中生線上學習心理問題分析與對策研究 摘要：在疫情防控常態(tài)化的形勢下，按照教育部“停課不停教，停課不停學”的戰(zhàn)略部署，初中教育也隨之產(chǎn)生了深刻的變革。受疫情和學習方式影響，部分初中生出現(xiàn)了心理亞健康狀態(tài)。文章總結(jié)了所任教的學生兩年多的線上學習狀況，分析和研究這期間學生的心理變...

文化墻的高度與教育者的躬身 一墻一角皆文化，一草一本蘊教育。文化墻在每個學校都很常見，教育者也大都以此為切入點，致力營造每一面墻壁，使之直接或間接地對教育者的辦學理念進行詮釋。盡管筆者所在學校文化墻只有一米五高，但是它受到師生的歡迎，也得到了來校參觀考察的專家、領(lǐng)導的...
校園里的老榆樹 校園里的老榆樹有120歲高齡！她枝繁葉茂，滄桑而瀟灑，給我們乘涼，每天都護佑著學生的成長。你有關(guān)注過她嗎？從事美術(shù)教師工作轉(zhuǎn)眼已近40個年頭，從我入校起，校園里的老榆樹像一位慈祥的長輩，默默地注視著我，陪伴我成長。不知何時起也開始覺得自己應...