大數據時代中小學教師數據素養(yǎng)提升路徑研究

摘 要：大數據時代的教育教學實踐中，從數據工具的使用、教學大數據的分析，到運用數據支持教學決策，都涉及教師的數據素養(yǎng)能力。中小學教師在具備原有素養(yǎng)的同時，需要發(fā)展數據素養(yǎng)，才能適應大數據時代的發(fā)展。為此，清晰認識教師數據素養(yǎng)的內涵，準確把握教師在數據意識態(tài)度、數據基礎知識、數據教學技能和基于數據探究反思等層面的素養(yǎng)要素，從培養(yǎng)數據意識、掌握數據知識、提升教學技能和促進探究反思等方面積極探索教師數據素養(yǎng)的提升路徑，對于促進大數據時代的教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。（剩余3459字）