基于W-TCS學(xué)習(xí)共同體落實(shí)初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

摘 要：“雙減”背景下，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的途徑之一。教師要實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，首先要明確“作業(yè)”的本質(zhì)，在尊重學(xué)生身心發(fā)展、認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上研讀課標(biāo)、深挖教材，明晰單元中各個(gè)課型之間主題語(yǔ)境的導(dǎo)向性，為實(shí)現(xiàn)單元整體目標(biāo)充分發(fā)揮各課型的功能和作用。教師要立足于單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)每一課型下作業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性、延續(xù)性、進(jìn)階性，發(fā)揮作業(yè)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的有效性，實(shí)現(xiàn)單元整體學(xué)習(xí)后的知識(shí)有效輸出，并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力的培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的提升。（剩余5142字）