高考·上

2024年12期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開(kāi)

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強(qiáng)化生物學(xué)科高考復(fù)習(xí)效果的方法淺析 摘要：生物學(xué)科作為自然科學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義。然而，面對(duì)復(fù)雜的生物學(xué)知識(shí)體系和不斷變化的高考命題趨勢(shì)，如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果成為眾多學(xué)子關(guān)注的焦點(diǎn)。有效的復(fù)習(xí)方法不僅能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更能提升其理解、應(yīng)用...
新高考下提升高中英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略分析 摘要：新高考改革背景下，高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在此背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了新的階段，無(wú)論是教師教學(xué)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)均面臨著更高的要求。作為高中英語(yǔ)教師需要深入了解、把握新高考改革的內(nèi)容以及對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求，并在...
新高考模式下高中生物情境教學(xué)的運(yùn)用研究 摘要：情境教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，能夠?qū)⒊橄蟮纳镏R(shí)變得形象化，便于學(xué)生理解和掌握。在“3+1+2”的新高考模式下，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，使其更好地應(yīng)對(duì)新高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，高中生物教師需要將情境教學(xué)應(yīng)用到課堂中，以此提升學(xué)生的學(xué)...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)試題命制的思考 摘要：在新高考背景下，由于數(shù)學(xué)教育測(cè)量的發(fā)展和新時(shí)期數(shù)學(xué)試題改革的需求，高中數(shù)學(xué)試題命制被賦予新的含義，而試題命制是一線教師探討的永久話題，在新高考背景下，為更好地應(yīng)對(duì)高考改革帶來(lái)的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和試題命制觀念，依據(jù)課程...
新高考背景下的高中歷史教學(xué)方法探究 摘要：新高考制度打破了我國(guó)傳統(tǒng)的固定化、單一化的高考模式，通過(guò)采取“3+3”或“3+1+2”的選科制度等，引入了靈活且多樣化的考試科目和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在很大程度上指出了我國(guó)高中教育工作的發(fā)展趨勢(shì)，需要教師立足新高考制度的要求，構(gòu)建完善的教...
新高考導(dǎo)向下的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐探討 摘要：本文深入探討新高考導(dǎo)向下的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐。闡述新高考對(duì)高中生物教學(xué)在學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)、知識(shí)綜合應(yīng)用及創(chuàng)新實(shí)踐能力考查等方面的要求，分析新高考模式下高中生物教學(xué)的不足之處。詳細(xì)介紹高中生物情境教學(xué)的實(shí)踐策略，包括多種情境創(chuàng)設(shè)方法...
新高考導(dǎo)向下的高中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)模式研究 摘要：新高考不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力及實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期以來(lái)，高中語(yǔ)文教學(xué)往往將閱讀與寫作視為兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中難以將兩者有效結(jié)合，影響了其綜合語(yǔ)言能力的提升。讀寫結(jié)合教...
高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：通過(guò)對(duì)高考評(píng)價(jià)體系和關(guān)鍵能力的描述，明確了高考評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵以及與關(guān)鍵能力的關(guān)系，提出了關(guān)鍵能力培養(yǎng)路徑的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施措施，以促進(jìn)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)和提升，對(duì)化學(xué)學(xué)科的教育改革具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：高考評(píng)價(jià)體系；化學(xué)學(xué)...
新高考背景下高中政治教學(xué)的優(yōu)化研究 摘要：新高考背景下，高中政治教學(xué)也面臨迫切的改革要求，需要從傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣邔W(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和學(xué)科核心素養(yǎng)為主，需要政治教師創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，將課堂主體地位歸還學(xué)生，并采取各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在掌握所學(xué)...

核心素養(yǎng)背景下高中生地理空間認(rèn)知能力培養(yǎng)方法探索 摘要：地理空間認(rèn)知能力形成并應(yīng)用于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，為學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供了重要保障。立足學(xué)生地理核心素養(yǎng)發(fā)展，通過(guò)地理空間認(rèn)知能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的問(wèn)題分析與解決能力，引導(dǎo)學(xué)生從地理視角理解和欣賞自身所在的世界，體現(xiàn)地...
核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略探索 摘要：隨著教育改革的浪潮不斷涌動(dòng)，核心素養(yǎng)已然成為現(xiàn)代教育的核心指導(dǎo)原則。在這一背景下，高中生物教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何更有效地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅僅關(guān)乎學(xué)生當(dāng)前對(duì)生物知識(shí)的掌握，更長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響著學(xué)生未來(lái)綜合能力的全面發(fā)展。文...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略 摘要：新時(shí)代下，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求，需要人才具備較高的思維品質(zhì)和能力素養(yǎng)，在一定程度上指明了教育工作的改革方向?；诖耍恼乱愿咧袛?shù)學(xué)課程為例，分析了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的重要性和策略，希望可以啟發(fā)教師的思路，推...
核心素養(yǎng)視域下問(wèn)題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著教育改革的不斷深化，地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為高中地理教學(xué)的發(fā)展方向。本文結(jié)合《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）的要求，探討了問(wèn)題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)問(wèn)題式教學(xué)理論的分析，指出其在培養(yǎng)學(xué)生...
深度學(xué)習(xí)視域下高中物理大單元教學(xué)策略 摘要：深度學(xué)習(xí)是新時(shí)代下的高中教育的根本目標(biāo)。和初中階段的物理知識(shí)相較，高中物理課程的知識(shí)難度明顯上升，需要學(xué)生改變淺層學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多角度、全方位地學(xué)習(xí)和理解物理知識(shí)，構(gòu)建完善的物理知識(shí)體系，掌握科學(xué)的物理探究方法。在深度學(xué)習(xí)理念下，大單...
高中化學(xué)錯(cuò)題集的高效利用方法 摘要：在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，錯(cuò)題集作為幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞、鞏固概念的重要工具，廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。然而，學(xué)生在使用錯(cuò)題集時(shí)常出現(xiàn)機(jī)械抄錄、復(fù)習(xí)效率低下等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。為了提升錯(cuò)題集的利用效率，本文通過(guò)探討分類歸納、規(guī)律總結(jié)、循環(huán)...
基于任務(wù)型教學(xué)法的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：隨著教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法滿足現(xiàn)代高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的需求。任務(wù)型教學(xué)法，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)策略，正受到越來(lái)越多教育工作者的關(guān)注。筆者結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法的內(nèi)涵及特點(diǎn)，從運(yùn)用的意義、原則、策略三個(gè)方面出發(fā)，分析了任務(wù)型教學(xué)法...
淺談核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略 摘要：隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，“核心素養(yǎng)”逐漸成為教育界的熱點(diǎn)話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)已成為各學(xué)科教學(xué)的重要任務(wù)與目標(biāo)。在此背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和要求，如何才能提升該學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展則是教師們需要深...
以培養(yǎng)綜合思維為導(dǎo)向的高中地理圖像教學(xué)策略探究 摘要：在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，高中地理教學(xué)要講究方式方法，凸顯學(xué)生的主體地位，真正調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與到知識(shí)探究和能力運(yùn)用中。圖像作為高中地理中的一個(gè)重要內(nèi)容，發(fā)揮其直觀性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種思維方法對(duì)圖像進(jìn)行解讀...
問(wèn)題探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究 摘要：本文旨在探討問(wèn)題探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略。通過(guò)分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探究式教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其數(shù)學(xué)思維與問(wèn)題解決能力的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、合作探究、解決...
高中歷史教學(xué)中主題式教學(xué)的運(yùn)用研究 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴求不再僅僅停留于表面的記憶與背誦，而是更加傾向于深入地理解與運(yùn)用。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足當(dāng)前的教育需求，而主題式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，以其獨(dú)特的教學(xué)效果，逐漸為高中歷史教師所應(yīng)用。主題...
核心素養(yǎng)背景下高中語(yǔ)文大單元教學(xué)方法探究 摘要：為解決知識(shí)學(xué)習(xí)割裂、學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不受重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，文章提出了大單元的教學(xué)觀點(diǎn)，通過(guò)分析教材，將主題相近、意義相近的課時(shí)內(nèi)容整合在一起，圍繞大單元進(jìn)行整體教學(xué)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，搭建新的教學(xué)框架，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；?..
指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元教學(xué)路徑探討 摘要：深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深層次理解和長(zhǎng)期記憶，而單元教學(xué)模式通過(guò)整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提供了實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的有效路徑。然而，目前高中物理教學(xué)常常面臨著知識(shí)點(diǎn)孤立、教學(xué)方法單一、學(xué)生探究能力不足等問(wèn)題。因此，文章提出了一套針對(duì)深度學(xué)習(xí)的高中物理單元...

“教、學(xué)、評(píng)”一體化視域下高中信息技術(shù)編程教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì) 摘要：在新課標(biāo)的推行下，高中信息技術(shù)教師應(yīng)重點(diǎn)突出學(xué)生在編程教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生提供自主探究的條件，正確引導(dǎo)學(xué)生的探究方向。教、學(xué)、評(píng)一體化是新課標(biāo)改革中的亮點(diǎn)，在高中信息技術(shù)編程教學(xué)中的應(yīng)用能優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)工具三位一體...
高中生物學(xué)混合式課堂教學(xué)研究 摘要：高中生物學(xué)作為一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，需要理論結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，混合式課堂教學(xué)模式融合了線上自主學(xué)習(xí)與線下小組討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。本文以《生物與環(huán)境》...
基于新課程理念的高中英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：新課程理念是針對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施所提出的一種指導(dǎo)思想，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這一理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前，部分高中英語(yǔ)教師教學(xué)中常常忽視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，...
探究式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：探究式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用，旨在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、深化理解并提升核心素養(yǎng)。本文將探討五個(gè)具體的策略，旨在幫助教師在高中生物教學(xué)中有效實(shí)施探究式教學(xué)法，通過(guò)這些策略，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐操作、合作交流，從而在掌...
高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)模式對(duì)教學(xué)效果的影響 摘要：本文探討高中英語(yǔ)課堂中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用及其對(duì)教學(xué)效果的影響。通過(guò)分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，本文提出互動(dòng)教學(xué)模式的重要性，并詳細(xì)闡述了其在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性、提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力等方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)結(jié)合具體教學(xué)策略，為高中英...
大數(shù)據(jù)背景下微課在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：在數(shù)字化教育的新時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)正深刻影響著高中思想政治教學(xué)。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)的深入應(yīng)用，高中思想政治教學(xué)在教學(xué)資源、教學(xué)手段等方面實(shí)現(xiàn)了全面的創(chuàng)新與提升。微課，作為大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的杰出代表，以其短小精悍、內(nèi)容豐富、形式...
高中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂管理與互動(dòng)技巧 摘要：《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）明確指出英語(yǔ)課程的落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。為達(dá)成此目標(biāo)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂的管理與互動(dòng)技巧的運(yùn)用。為此，本文首先從多個(gè)維度分析了高中英語(yǔ)教學(xué)中課堂管...
高中英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)課堂互動(dòng)的方法 摘要：《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出了高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，即豐富學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，鍛煉學(xué)生使用英語(yǔ)完成交際的能力等。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，在一定程度上影響著學(xué)生之間、...
探討高中信息技術(shù)課程“機(jī)器人+”項(xiàng)目創(chuàng)新教育路徑 摘要：“機(jī)器人+”項(xiàng)目和信息技術(shù)課程的融合應(yīng)用，不但是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，也是教育改革的重要手段，可使傳統(tǒng)教學(xué)模式得到創(chuàng)新，打破教育壁壘，構(gòu)建更加開(kāi)放靈活、深度高效課堂，由師生共同參與，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)?；诖?，文章從“機(jī)器人+”項(xiàng)目引入...
高中數(shù)學(xué)思維型課堂構(gòu)建策略與實(shí)踐研究 摘要：思維能力的培養(yǎng)是2024年高考數(shù)學(xué)的重要要求之一，對(duì)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)提出了新的要求。本文在介紹思維型課堂教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，分析高中數(shù)學(xué)思維型課堂理論的原則，提出高中數(shù)學(xué)思維型課堂構(gòu)建策略，重點(diǎn)以蘇教版必修一第八章《函數(shù)應(yīng)用》為例進(jìn)行...

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法與策略 摘要：文章基于當(dāng)前高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)，論述了閱讀教學(xué)在學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)中的重要意義及面臨的問(wèn)題，如教學(xué)方法單一、學(xué)生閱讀興趣缺乏等。針對(duì)這些問(wèn)題，文章闡述了多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用、信息技術(shù)的整合以及資源與評(píng)價(jià)體系的建設(shè)等具體方法，...
核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的優(yōu)化 摘要：英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，其寫作能力成為學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分。本文旨在探討核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的優(yōu)化策略，通過(guò)分析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)的指導(dǎo)意義，提出一系列創(chuàng)新教學(xué)方法與評(píng)估體系，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言能力...
產(chǎn)出導(dǎo)向法引領(lǐng)高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的提升 摘要：在當(dāng)今全球化的背景下，英語(yǔ)作為全球交流的共同語(yǔ)言，其重要性愈發(fā)顯著。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)閱讀不僅是獲取信息與知識(shí)的主要渠道，更是增強(qiáng)跨文化交際能力、提升思維品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本文分析產(chǎn)出導(dǎo)向法的定義、核心理念以及當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀中存在的...
著眼于高考，立足于實(shí)戰(zhàn) 摘要：高考二輪復(fù)習(xí)著眼于學(xué)生的知識(shí)梳理、查漏補(bǔ)缺以及習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生備戰(zhàn)高考提供扎實(shí)的助力。在高中化學(xué)二輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)著力于使用以下策略，提升學(xué)生復(fù)習(xí)效果。借助對(duì)思維工具的使用，讓學(xué)生能夠快速整理基本知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生整合化學(xué)考點(diǎn)，使學(xué)生可...
核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文延伸性閱讀教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：教育改革的深入推進(jìn)讓高中課堂教學(xué)的重點(diǎn)從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的全面培育。高中語(yǔ)文作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、思維能力、審美鑒賞與創(chuàng)造能力以及文化傳承與理解能力的重要學(xué)科，其閱讀教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中扮演著關(guān)鍵角...
讀后續(xù)寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：近年來(lái)在我國(guó)持續(xù)推動(dòng)高考改革工作的過(guò)程中，讀后續(xù)寫作為高考英語(yǔ)中的一類新題型，非常考驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，并且對(duì)高中英語(yǔ)教師的教學(xué)工作也提出了更高的要求。未來(lái)高中英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，要注重鍛煉學(xué)生的續(xù)寫能力，提高...
高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的困境與突破 摘要：文章基于高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了教學(xué)中存在的困境與挑戰(zhàn)，如教學(xué)理念的滯后、學(xué)生寫作興趣的缺乏以及評(píng)價(jià)機(jī)制的局限性。文章論述了這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生寫作能力提升的影響，并強(qiáng)調(diào)了高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的重要性與意義。在深入分析困境成因的基礎(chǔ)上，...

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)完善策略 摘要：近些年，伴隨著教育改革步伐持續(xù)加快，特別是在高中階段，各個(gè)學(xué)科注重理論同實(shí)踐有機(jī)融合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為輔助學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵性手段，而對(duì)于高中生物來(lái)講，其本身就是充滿實(shí)踐性的一門學(xué)科，好多知識(shí)點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，才能讓學(xué)生更加清晰地...
高中化學(xué)微項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：微項(xiàng)目化教學(xué)，本質(zhì)上是對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)模式的“簡(jiǎn)化”，或者是對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目微型化處理，注重知識(shí)情境的搭建，關(guān)注化學(xué)問(wèn)題的解決。在高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，微項(xiàng)目化教學(xué)的關(guān)鍵在于聚焦高中化學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生參與任...
新高考背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效路徑 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)課程中占據(jù)重要位置，是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐應(yīng)用和理論知識(shí)的應(yīng)用能力，有助于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。并且，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的必要手段，是化學(xué)學(xué)科的基石，因此，高中化學(xué)教師要重視...
信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)融合的作用與途徑 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，為現(xiàn)代教育帶來(lái)了革命性的變革。在高中化學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)的巧妙運(yùn)用正逐漸改變著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為師生提供了更為豐富、直觀和高效的教學(xué)手段。通過(guò)信息技術(shù)的輔助，化學(xué)知識(shí)得以更生動(dòng)的展現(xiàn)，...
探究高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)探究方法的引入與應(yīng)用 摘要：《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確指出：高中物理課程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考。本文基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)，首先分析了高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)探究方法...
新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)策略探討 摘要：高中化學(xué)教學(xué)策略的科學(xué)運(yùn)用，是在新高考背景下構(gòu)建完善教育體系的重要舉措，因此，高中化學(xué)教師要對(duì)該項(xiàng)教育工作引起足夠的重視。本文對(duì)新高考的要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，分析了化學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)針對(duì)新高考背景下的高中化學(xué)有效教學(xué)策略的運(yùn)用進(jìn)行了...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視角下高中化學(xué)必修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：高中化學(xué)必修模塊課程內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、常見(jiàn)物質(zhì)以及基本的技能方法，以促進(jìn)學(xué)生必要的知識(shí)掌握，為選修模塊的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)指導(dǎo)高中化學(xué)必修模塊教學(xué)的開(kāi)展，有助于在知行合一理念的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)為...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)達(dá)到的重要素質(zhì)目標(biāo)，在高中物理課程中，如何將核心素養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計(jì)，并通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)的方式有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是當(dāng)前教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文針對(duì)這一問(wèn)題，首先分析了高中物理教學(xué)中開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)的好處...

核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)方法探究 摘要：核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)，不僅要求教師在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上進(jìn)行革新，還要注重對(duì)學(xué)生綜合能力與價(jià)值觀的培養(yǎng)。文章基于核心素養(yǎng)視域，探討高中化學(xué)教學(xué)方法，簡(jiǎn)要分析核心素養(yǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的啟示，結(jié)合蘇教版高中化學(xué)教材，從“教學(xué)目標(biāo)、...
基于實(shí)踐力培養(yǎng)的高中地理活動(dòng)教學(xué)探討 摘要：隨著教育理念的更新和課程改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育逐漸成為教育發(fā)展的主流趨勢(shì)。地理實(shí)踐力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育理念在地理教學(xué)中的具體體現(xiàn)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。《水循環(huán)》作為人教版高中地理必修一第三章《地球上的水》的第一...
任務(wù)型教學(xué)在高中語(yǔ)文大單元教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：任務(wù)型教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)計(jì)具體而有目的的學(xué)習(xí)任務(wù)有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。在高中語(yǔ)文大單元教學(xué)中，這一模式通過(guò)整合學(xué)科大概念群文閱讀或活動(dòng)任務(wù)等形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的主題化取舍和任務(wù)性優(yōu)化。因此本文將...
核心素養(yǎng)視域下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué) 摘要：五育并舉、立德樹(shù)人逐漸成為教學(xué)活動(dòng)的根本原則，而這意味著舊有課堂教學(xué)的方法、措施需要進(jìn)行創(chuàng)新、改革。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)五育并舉、立德樹(shù)人，所以教師需以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效開(kāi)展。本文從內(nèi)涵、...

學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中思想政治大單元教學(xué)模式研究 摘要：新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)成為高中思想政治教學(xué)的核心任務(wù)。大單元教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合、能力的培養(yǎng)和學(xué)生的主動(dòng)參與，為核心素養(yǎng)的落實(shí)提供了新的途徑。本文梳理了相關(guān)概念，以《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》為例，分析了大...
在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課程背景下的教育改革方向，也是新課標(biāo)和新高考制度的要求。但縱觀高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，部分教師在日常的教學(xué)工作中仍然習(xí)慣采取以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，且對(duì)教師...
高中政治教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透分析 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，承載著中華民族的精神血脈。在新時(shí)代背景下，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義。高中政治課程作為一門旨在培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)、道德觀念和價(jià)值觀的學(xué)科，有責(zé)任將傳統(tǒng)文化教育納入教學(xué)體系。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深植根...
高中政治問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)模式的構(gòu)建價(jià)值及路徑 摘要：隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性日益凸顯，特別是對(duì)于高中政治這門理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象且涉及廣泛社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科而言，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度思考的能力，成為教育工作者亟待解決的問(wèn)題?；诖?，文章旨在深入探...

躍動(dòng)籃球：高中體育教學(xué)中連續(xù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的模塊設(shè)計(jì)研究 摘要：本文以高中籃球選項(xiàng)教學(xué)為研究對(duì)象，從學(xué)科核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，探討了籃球教學(xué)中連續(xù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的模塊化設(shè)計(jì)。分析了高中體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，識(shí)別了籃球教學(xué)現(xiàn)狀中的問(wèn)題，并提出了模塊設(shè)計(jì)的原則與思路。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)、展示與比賽、規(guī)則與裁...
新高考改革下高中美術(shù)鑒賞教學(xué) 摘要：新高考對(duì)當(dāng)前的高中各科教學(xué)提出新的要求，強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中的滲透，以此為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)發(fā)展及高考做好鋪墊。對(duì)此，本文針對(duì)新高考改革背景下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的重要價(jià)值進(jìn)行探討，而后對(duì)于如何做好美術(shù)鑒賞教學(xué)提出相關(guān)對(duì)策。通過(guò)研...
探討項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果 摘要：《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以主題為引領(lǐng)，注重課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、情景化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。其中，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目情境、任務(wù)中實(shí)踐、探...

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