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高中生物實驗教學完善策略

——以“觀察細胞有絲分裂”為例

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摘 要：近些年，伴隨著教育改革步伐持續(xù)加快，特別是在高中階段，各個學科注重理論同實踐有機融合。實驗教學已經(jīng)成為輔助學科教學的關鍵性手段，而對于高中生物來講，其本身就是充滿實踐性的一門學科，好多知識點需要通過實驗加以驗證，才能讓學生更加清晰地理解知識內(nèi)容。對此，文章以高中生物“觀察細胞有絲分裂”的實驗內(nèi)容為例展開了探索與分析，為完善高中生物實驗課堂做出了指引。（剩余5351字）

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