現(xiàn)代職業(yè)教育

2025年06期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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“一三六”體系的大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制的研究與實(shí)踐① ［摘要］構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制是落實(shí)新時代高?！叭恕钡谋赜芍贰⒏倪M(jìn)新時代高校思想政治教育工作的迫切需要和培養(yǎng)全面發(fā)展時代新人的必要舉措。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育協(xié)同育人存在黨建統(tǒng)領(lǐng)作用發(fā)揮不足等問題，立足所在高校實(shí)...
教育家精神的形成邏輯、時代價(jià)值與實(shí)踐路徑① ［摘要］習(xí)近平總書記提出的關(guān)于中國特有的教育家精神的一系列重要論述，有著深刻的馬克思主義教育思想理論來源，植根于中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的精髓之中，內(nèi)化于中國共產(chǎn)黨百年奮斗教育成就和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)需要，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的教...
課程思政：高校博物館融入思政教育的路徑與保障① ［摘要］高校博物館因其鮮明的特色、豐富的館藏和多學(xué)科的研究資源，日益成為重要的教育場所和教育資源。它們與思政教育的深度融合，可以實(shí)現(xiàn)立德樹人之目的。當(dāng)前，我國高校博物館融入思政教育仍然面臨融入內(nèi)容缺乏緊密性與系統(tǒng)性、融入形式較為單一、融入...
積極心理學(xué)賦能大學(xué)生敬畏感教育策略研究① ［摘要］隨著積極心理學(xué)在教育領(lǐng)域逐漸推廣，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的情感價(jià)值認(rèn)同已然成為高校教師的重要任務(wù)。從積極心理學(xué)視角出發(fā)，探討了積極心理學(xué)賦能大學(xué)生敬畏感教育的相關(guān)內(nèi)容，經(jīng)由理論分析和現(xiàn)狀調(diào)查，詳細(xì)介紹了當(dāng)前高校在敬畏感教育中存在的問題...
再談技術(shù)與美育 ［摘要］新時代，數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展引發(fā)了知識展示與傳播的根本性變革，美育在很大程度上得到了重塑。梳理美育工作開展與當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，有助于美育浸潤戰(zhàn)略得以推進(jìn)和落實(shí)?？萍紝γ烙齽?chuàng)新型人才培養(yǎng)及其教學(xué)效果的提升有重要意義，二者共同推進(jìn)中...
以全國教育大會精神為指導(dǎo)的開放教育教學(xué)質(zhì)量提升策略研究① ［摘要］近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和全球教育環(huán)境的深刻變革，開放教育以其靈活性、多樣化的學(xué)習(xí)資源，吸引了大量學(xué)習(xí)者。然而，開放教育的快速發(fā)展也帶來了諸多挑戰(zhàn)，如何在全民學(xué)習(xí)型社會建設(shè)背景下，探索開放教育教學(xué)質(zhì)量提升的策略，已成為亟待解決...
文化雙融視角下國際商務(wù)管理的教學(xué)模式優(yōu)化① ［摘要］基于文化雙融視角的國際商務(wù)管理教學(xué)改革，有助于培養(yǎng)學(xué)生全球適應(yīng)力、跨文化思維能力及協(xié)作創(chuàng)新能力?；谖幕p融的內(nèi)涵，分析其對國際商務(wù)管理教學(xué)改革的重要性，以及融入國際商務(wù)管理教學(xué)應(yīng)遵循的原則，提出基于學(xué)生差異進(jìn)行精細(xì)準(zhǔn)備與動態(tài)規(guī)劃...

民辦高校國際班人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑研究① ［摘要］在新時代背景下，中國民辦高校開展國際教育大都以國際班為核心載體，國際班的人才培養(yǎng)模式基本代表了該校國際教育人才培養(yǎng)模式，以南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院本碩直通國際班為例，分析民辦高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對主要問題給出可行性解決方案。重點(diǎn)從...
數(shù)字化賦能研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障的價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐進(jìn)路① ［摘要］在碩士生培養(yǎng)提質(zhì)增效的內(nèi)在需求、國際影響和國內(nèi)政策以及“烏卡時代”等內(nèi)外部多重動力因素的綜合推動下，我國碩士生培養(yǎng)全面向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。數(shù)字化在數(shù)字賦智、數(shù)字賦信、數(shù)字賦資、數(shù)字賦權(quán)四方面賦能，推動碩士生教學(xué)發(fā)展，驅(qū)動碩士生培養(yǎng)常態(tài)化監(jiān)...
公共教育學(xué)課程對公費(fèi)師范生鄉(xiāng)村教育情懷的培育：價(jià)值、問題與路徑① ［摘要］公共教育學(xué)的人文屬性特征有助于激發(fā)公費(fèi)師范生的情懷理想，豐富的課程思政元素能有效融入情懷教育，課程實(shí)施過程中可設(shè)計(jì)多樣的情懷主題體驗(yàn)性活動。但當(dāng)前公共教育學(xué)課程在目標(biāo)定位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、方法使用以及評價(jià)導(dǎo)向方面對公費(fèi)師范生從教情懷理想的...
勞動教育視域下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展路徑分析① ［摘要］《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》明確指出，勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，不僅關(guān)乎學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，還直接影響到大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。高校開展勞動教育能夠提升學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)意識，使其與就業(yè)市場的需求接軌?；?..
“思政+專業(yè)+科技”相融合的“新財(cái)經(jīng)”人才培養(yǎng) 探索與實(shí)踐① ［摘要］以“新財(cái)經(jīng)”教育改革為背景，以推動“思政+專業(yè)+科技”融合發(fā)展為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)新時代保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革的核心開展研究。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)情分析，構(gòu)建“理想信念、職業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)”為主線的專業(yè)思政體系；從“思政實(shí)踐”和“思政評價(jià)”兩個...
智能制造類專業(yè)貫通一體化人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與思考① ［摘要］“職普融通”背景下，智能制造產(chǎn)業(yè)對人才的需求不斷增長。但在當(dāng)前智能制造類專業(yè)貫通一體化人才培養(yǎng)過程中，仍存在職普課程設(shè)置有差異、行業(yè)需求對接機(jī)制不暢、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力不足、“雙師雙能型”教師培養(yǎng)困難等問題。提出構(gòu)建“一體三段”課程體...
高職單招背景下高職類英語專業(yè)學(xué)生英語語言能力突破行動研究① ［摘要］以麗江師范學(xué)院外國語學(xué)院2022級高職類英語專業(yè)學(xué)生為實(shí)證研究對象，以高職單招背景下生源多樣化、學(xué)生英語基礎(chǔ)多層次化的現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，通過問卷調(diào)查和英語基礎(chǔ)摸底測試等手段評估當(dāng)前學(xué)生的學(xué)情，分析他們的生源背景、現(xiàn)有英語水平、影響他們...
“五實(shí)”教育為主線的多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的課程建設(shè)① ［摘要］當(dāng)前，以“五實(shí)”教育為主線的多樣化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式日益受到重視，此模式主要聚焦于真實(shí)問題、技術(shù)、崗位訓(xùn)練、項(xiàng)目操作以及真實(shí)情境的教育方法，旨在全方位提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。該教育模式通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等多樣化的實(shí)踐教學(xué)...

地方高校產(chǎn)教深度融合多元協(xié)同育人模式研究與實(shí)踐① ［摘要］隨著光電信息高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，全國光電信息技術(shù)企業(yè)和研究院越來越多，對從事光學(xué)設(shè)計(jì)、光電系統(tǒng)開發(fā)、光電傳感器件研發(fā)以及具備光電信息技術(shù)綜合知識的工科類畢業(yè)生有巨大的需求，而產(chǎn)教融合是解決該需求的重要途徑。以光電信息專業(yè)人才培養(yǎng)...
以品牌文化引領(lǐng)開放大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的實(shí)踐與思考① ［摘要］通過對江蘇開放大學(xué)品牌文化引領(lǐng)內(nèi)涵建設(shè)的全面分析，詳細(xì)闡述了該校在提升整體實(shí)力、適應(yīng)新時代要求、推動教育教學(xué)改革、增強(qiáng)師生凝聚力和歸屬感等方面所進(jìn)行的具體探索、取得的成效及經(jīng)驗(yàn)啟示，并從深化對品牌文化建設(shè)的認(rèn)識理解、加強(qiáng)品牌文化與中...
制度創(chuàng)業(yè)理論視閾下高校就業(yè)工作機(jī)制研究① ［摘要］就業(yè)是最大的民生。國家把穩(wěn)就業(yè)放在“六穩(wěn)”工作之首。構(gòu)建高校就業(yè)工作機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程?；谥贫葎?chuàng)業(yè)理論，以天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為例，進(jìn)行構(gòu)建高校就業(yè)工作機(jī)制的實(shí)踐與探索，包括建立“政—?！蟆倍嘣獏f(xié)同就業(yè)協(xié)作機(jī)制、構(gòu)建三...
高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)資助育人工作實(shí)踐探索① ［摘要］“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)為高校資助育人工作開辟了新路徑，通過整合資源，構(gòu)建了全方位的育人體系，實(shí)現(xiàn)了資助的精準(zhǔn)化和個性化。該理念與“三全育人”相契合，工作覆蓋了思想、學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等多個方面，成功實(shí)現(xiàn)了從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。在...

基于人機(jī)協(xié)同的高校思政課教學(xué)創(chuàng)新模式① ［摘要］隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，人機(jī)協(xié)同系統(tǒng)已成為創(chuàng)新高校思政課教學(xué)模式的重要引擎。人機(jī)協(xié)同系統(tǒng)通過感知層、理解層、決策層和執(zhí)行層實(shí)現(xiàn)高效推理，人工智能系統(tǒng)的更新迭代為思政教育創(chuàng)新提供了技術(shù)支持。生成式人工智能帶來信息偏差、數(shù)據(jù)偏見、技...
山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入大學(xué)英語教學(xué)的路徑探究① ［摘要］非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其保護(hù)與傳承對弘揚(yáng)中華文化具有重要的意義。山西作為中華文明的重要發(fā)祥地之一，擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，將其融入大學(xué)英語教學(xué)，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感與民族自信，還可以提升其跨...
文化語言學(xué)視域下中文民俗文化翻譯教學(xué)的難點(diǎn)與突破策略① ［摘要］全球化背景下，文化交流日益頻繁，中文民俗文化的跨文化傳播意義重大，其翻譯教學(xué)成為關(guān)鍵。文化語言學(xué)為其提供理論視角，然而，當(dāng)前面臨諸多挑戰(zhàn)，如文化內(nèi)涵因中西差異難以精準(zhǔn)傳遞、語言表達(dá)習(xí)慣迥異、民俗文化的多樣性和復(fù)雜性致翻譯困難、教學(xué)資...
大數(shù)據(jù)視野下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的教學(xué)走向① ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)如春風(fēng)般潛入人們的視角，影響著人們的生活狀態(tài)，帶動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的迅猛發(fā)展，更新著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的教學(xué)生態(tài)。研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)教學(xué)和大數(shù)據(jù)的最佳融合點(diǎn)，用一種全新的思維審視教學(xué)全過程，探索用一條新的教學(xué)體系和學(xué)習(xí)評價(jià)體系，重構(gòu)教師知識結(jié)構(gòu)，打造...
數(shù)字化背景下高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探究① ［摘要］數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展推動了高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程數(shù)字化教學(xué)一方面將數(shù)據(jù)聯(lián)動貫穿整個教學(xué)過程，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)；另一方面強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)并重，提高了學(xué)...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方法改革研究① ［摘要］隨著全球化的加劇和科技的快速發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于國家、經(jīng)濟(jì)社會以及個人發(fā)展而言，愈發(fā)重要和緊迫，這已經(jīng)成為全球教育領(lǐng)域重要的議題。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面具備獨(dú)特優(yōu)勢。然而，在基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的背景...
基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革與探索① ［摘要］高端裝備制造業(yè)是強(qiáng)國之基，世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，為加速新質(zhì)生產(chǎn)力的培育、實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略以及構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供了重要支撐，在深化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的背景下，應(yīng)用型本科院校如何調(diào)整工程訓(xùn)練以適應(yīng)當(dāng)前制造業(yè)的發(fā)展趨勢，成...
研究性教學(xué)背景下熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐① ［摘要］研究性教學(xué)在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)方面起到積極作用。針對熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程，構(gòu)建 “基石建塑、多元協(xié)同、立體綜評、三度共融”的課程模式，并進(jìn)行了研究性教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。實(shí)踐表明，課程改革后學(xué)生的學(xué)習(xí)成...
新工科視域下地下工程施工技術(shù)課程教學(xué)改革探索① ［摘要］以地下工程施工技術(shù)課程為對象，基于新工科課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，明確教學(xué)目標(biāo)、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，探索以學(xué)生為中心的模塊化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其工程意識和創(chuàng)新思維，塑造精益求精、追求卓越的職業(yè)工匠...
校企合作模式在橋梁道路工程教學(xué)中的應(yīng)用研究① ［摘要］學(xué)校要全面落實(shí)新發(fā)展理念，打造開放融合的教育新生態(tài)，校企協(xié)同育人則是關(guān)鍵突破口。聚焦校企合作模式在橋梁道路工程教學(xué)中的應(yīng)用研究，首先闡述了校企合作模式的內(nèi)涵與特征，進(jìn)而深入剖析了其在橋梁道路工程教學(xué)中的必要性，最后探討了校企合作模式...

以識轉(zhuǎn)智 ［摘要］在科技的快速發(fā)展中，當(dāng)前教育信息化2.0行動計(jì)劃的到來推動了高校英語教育的巨大變革，加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。當(dāng)前英語專業(yè)教學(xué)仍存在教育教學(xué)理念落后、教學(xué)模式和方法創(chuàng)新不足、教學(xué)成效不盡如人意等問題。對智慧教育有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，基于目...
基于CDIO理念的開放教育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果研究① ［摘要］在 CDIO 教學(xué)理念指導(dǎo)下，在浙江開放大學(xué)桐鄉(xiāng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程教學(xué)中，通過將Excel軟件統(tǒng)計(jì)功能作為實(shí)訓(xùn)平臺，以各專業(yè)典型數(shù)據(jù)分析任務(wù)為載體，利用鮮活的實(shí)訓(xùn)案例，不僅重構(gòu)了課程設(shè)計(jì)體系和教學(xué)模式，而且有機(jī)融入了課程思政元素，將...
基于OBE理念的“貫穿式體系化”課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究① ［摘要］工商管理類專業(yè)的特性要求其課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)更應(yīng)深度融入OBE理念。剖析了目前基于OBE理念的課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)存在的突出問題，分析了解決問題的思路和提升評價(jià)效度的基本理念，提出了基于OBE理念的工商管理類專業(yè)“貫穿式體系化”課程教學(xué)質(zhì)...
“增效減負(fù)”視域下工程力學(xué)課程的課后作業(yè)優(yōu)化及實(shí)踐探索① ［摘要］隨著高等教育的快速發(fā)展，“增效減負(fù)”已成為教學(xué)改革的重要方向之一。當(dāng)前大學(xué)課程存在課后作業(yè)量較大、學(xué)生難以按時完成、作業(yè)形式單一、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的根本驅(qū)動力。為克服此現(xiàn)象，以工程力學(xué)課程為例，從教師重視程度不...
場域理論視角下學(xué)前教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感的影響因素及提升策略① ［摘要］基于布迪厄的場域理論，探討了學(xué)前教育專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感的影響因素及其提升策略。專業(yè)認(rèn)同感是個體在了解、掌握專業(yè)知識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感認(rèn)可與投入，對學(xué)前教育專業(yè)本科生的未來發(fā)展具有重要的意義。面對我國出生率持續(xù)下降帶來的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生...

雨課堂環(huán)境下大學(xué)英語信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用 ［摘要］聚焦雨課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，以《新視野讀寫教程》Heroesamongus為例。在數(shù)字化教育浪潮下，雨課堂融合信息技術(shù)與教育理念，具有課堂互動便捷、教學(xué)資源推送高效、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄分析精準(zhǔn)等優(yōu)勢?；诮?gòu)主義、多元智能、情境學(xué)習(xí)...
民辦院校高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程應(yīng)用型教學(xué)改革探討 ［摘要］隨著我國城市化進(jìn)程的加速，高層建筑建設(shè)數(shù)量不斷增多，對建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人才的需求日益增大。民辦院校在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才方面發(fā)揮著重要作用。然而，當(dāng)前高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程在教學(xué)模式、內(nèi)容設(shè)置及實(shí)踐環(huán)節(jié)上存在諸多問題，難以滿足行業(yè)對應(yīng)用型...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動下應(yīng)用型高校電子商務(wù)課程體系優(yōu)化策略 ［摘要］隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)的變化日新月異，推動了對電子商務(wù)教育體系的重新審視與優(yōu)化。應(yīng)用型高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)電子商務(wù)專業(yè)人才的重要陣地，其電子商務(wù)課程體系亟須適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的新需求。首先分析了數(shù)字經(jīng)濟(jì)對電子商務(wù)發(fā)展...
多學(xué)科融合的土壤污染修復(fù)教學(xué)模式探索 ［摘要］土壤污染問題日益嚴(yán)峻，相關(guān)修復(fù)技術(shù)人才需求迫切。土壤污染修復(fù)課程作為培養(yǎng)環(huán)境工程類專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)課程，其教學(xué)效果直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對當(dāng)前該課程教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐相脫節(jié)、教學(xué)方式單一等問題，基于多學(xué)科融合理念，構(gòu)建了“...
新時代美育背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng) ［摘要］新時代美育背景下，高校美術(shù)教學(xué)如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、如何調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)理念，體現(xiàn)當(dāng)代美育以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)的育人導(dǎo)向，這是高校加強(qiáng)美育綜合改革在一線教學(xué)層面急需改進(jìn)的重要問題。試圖通過高校美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)作基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新性教學(xué)理...
新時代下藥用植物栽培學(xué)課程建設(shè)實(shí)踐 ［摘要］藥用植物栽培學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，課程內(nèi)容具有較強(qiáng)綜合性。它在培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)人才方面發(fā)揮著重要的作用，是農(nóng)業(yè)類院校教育體系不可或缺的一部分。新時代下，眾多大學(xué)的藥用植物栽培學(xué)課程逐漸將藥材的規(guī)范化生產(chǎn)與管理納入教學(xué)目標(biāo)中，同時不斷強(qiáng)化藥...
高校課程問題式教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］在當(dāng)今數(shù)字化建筑時代，建筑信息模型（BIM）技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，對具備BIM技能的專業(yè)人才需求也日益迫切。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，“BIM建模與應(yīng)用”課程的重要性不言而喻。深入探索高?！癇IM建模與應(yīng)用”課程中的問題式教學(xué)方法。...
開放教育教學(xué)方法面臨的困境、成因及破解分析 ［摘要］開放教育作為一種具有靈活性、開放性和包容性的教育模式，在滿足不同人群學(xué)習(xí)需求、推動終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建方面發(fā)揮著重要作用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會對人才需求的不斷變化，開放教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。深入剖析開放教育教學(xué)方法在智能化時...
人工智能在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用模式探究 ［摘要］依據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》相關(guān)理念，剖析人工智能技術(shù)原理與語言學(xué)習(xí)理論。探討人工智能在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，包括常見工具平臺及成效，構(gòu)建涵蓋教學(xué)流程設(shè)計(jì)、個性化與互動教學(xué)模式的應(yīng)用框架，并以實(shí)例驗(yàn)證有效性。同時指出面臨...
高校體育舞蹈教學(xué)中學(xué)科融合的教學(xué)模式探索 ［摘要］在高校體育教育改革深化背景下，體育舞蹈教學(xué)與多學(xué)科知識的融合發(fā)展成為創(chuàng)新教學(xué)模式的重要方向。通過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，將音樂、美學(xué)、人體生理學(xué)等學(xué)科知識與體育舞蹈教學(xué)相結(jié)合，能夠提升教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。研究表明，跨學(xué)科融合教學(xué)模式不僅...
新工科背景下高校工程力學(xué)課程模塊化教學(xué)策略 ［摘要］在新工科背景下，高校工程力學(xué)課程面臨著教學(xué)方法改革的需求。深入探討模塊化教學(xué)策略在工程力學(xué)課程中的應(yīng)用及其實(shí)施效果。通過定量分析和反思，發(fā)現(xiàn)模塊化教學(xué)顯著提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教師的教學(xué)水平，同時揭示了課程模塊設(shè)置的合理性與實(shí)用性。...