智能制造類專業(yè)貫通一體化人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與思考①

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［摘要］“職普融通”背景下，智能制造產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求不斷增長(zhǎng)。但在當(dāng)前智能制造類專業(yè)貫通一體化人才培養(yǎng)過(guò)程中，仍存在職普課程設(shè)置有差異、行業(yè)需求對(duì)接機(jī)制不暢、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力不足、“雙師雙能型”教師培養(yǎng)困難等問(wèn)題。提出構(gòu)建“一體三段”課程體系、“一線四路”實(shí)訓(xùn)體系、“一核三維”支持體系，通過(guò)一體化課程設(shè)計(jì)、多元化實(shí)踐路徑、產(chǎn)教深度融合等手段，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（剩余6943字）