數(shù)字化背景下高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革探究①

［摘要］數(shù)字技術(shù)的高速發(fā)展推動了高校西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程數(shù)字化教學(xué)一方面將數(shù)據(jù)聯(lián)動貫穿整個教學(xué)過程，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)模式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)；另一方面強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)并重，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。但在實(shí)施過程中還存在以下問題：高校數(shù)字化教學(xué)配套設(shè)備不足，數(shù)字化教學(xué)宣傳力度低；教師數(shù)字化教學(xué)認(rèn)知不到位，數(shù)字化技術(shù)掌握不全面；數(shù)字化教學(xué)過程缺乏科學(xué)設(shè)計，數(shù)字化教學(xué)效果不凸顯。（剩余6787字）