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引言
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為一門國際語言，受到了各個(gè)國家的廣泛重視。在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力還處于一個(gè)比較低的水平，他們對(duì)于英語知識(shí)的理解能力較弱，很多學(xué)生對(duì)英語知識(shí)沒有明確的概念，所以在英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為他們制定不同的教學(xué)策略，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（剩余4369字）
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