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小學英語閱讀教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略

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在《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中指出，英語課程承擔著培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)和發(fā)展思維能力的教學任務，強調教師要以思維品質為核心組織英語教育活動，激發(fā)學生深層次學習的興趣，深入淺出的優(yōu)化英語知識結構。而閱讀語言與思維之間相互作用的過程，是培養(yǎng)學生預測、歸納、分析和質疑等思維能力的主要途徑，能推動課堂教學從預測走向生成。（剩余3839字）

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