初中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略探究

初中階段是學(xué)生思維認知發(fā)展和各項能力形成的關(guān)鍵時期，也是落實學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念的重要階段。而閱讀一直是英語教學(xué)的重難點，在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生普遍存在閱讀方法掌握不足和思路較少的問題，導(dǎo)致閱讀與寫作環(huán)節(jié)割裂，影響學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的形成。同時在《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中指出，教師應(yīng)打造素質(zhì)教育課堂，組織多樣化的閱讀教學(xué)活動，突出學(xué)生主體性學(xué)習(xí)地位，增強其在英語課堂中的學(xué)習(xí)體驗。（剩余3781字）