探究初中英語(yǔ)大單元教學(xué)的有效實(shí)施

傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)通常是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，以課時(shí)為單位確立教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)缺乏系統(tǒng)性，具體表現(xiàn)為知識(shí)點(diǎn)之間缺乏聯(lián)系，英語(yǔ)知識(shí)處于零散狀態(tài)，不利于學(xué)生的整體把握和理解，學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力也很難得以培養(yǎng)和提升。在新課改背景下，初中英語(yǔ)大單元教學(xué)理念受到了廣大教師的認(rèn)可，用大單元教學(xué)理念組織英語(yǔ)教學(xué)已成為廣大教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的自覺(jué)行動(dòng)。（剩余4047字）