教、學(xué)、評(píng)一體化視域下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐探究

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隨著英語(yǔ)課程改革的進(jìn)一步深入，讀后續(xù)寫新題型也相繼進(jìn)入各省高考的考查范圍，在增加寫作權(quán)重的同時(shí)，對(duì)高中生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的要求也進(jìn)一步提高。

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版 2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）在教學(xué)實(shí)施建議的第七條指出：在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)處理好評(píng)價(jià)與教和學(xué)之間的關(guān)系，推動(dòng)教、學(xué)、評(píng)一體化實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。（剩余3617字）