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以學生為中心的初中英語閱讀教學策略探究

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在初中英語閱讀教學中突出體現(xiàn)學生的中心地位是促進學生閱讀能力提高的重要保障。傳統(tǒng)的初中英語閱讀教學，教師通常采取講解灌輸?shù)男问綄φZ篇中的英語詞匯、句型、語法等現(xiàn)象進行解析，學生對相關知識點進行機械的背誦記憶，體驗不到閱讀教學的趣味性，閱讀理解能力很難得以提升。學生閱讀理解能力不能有效提升的重要原因是缺乏自主訓練的機會，學生自主學習和合作探究的時間被教師的講解所擠占。（剩余3952字）

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