英語教學(xué)中情感因素對(duì)初中生學(xué)習(xí)成績的影響研究

引言

在教育的領(lǐng)域內(nèi)，情感因素扮演著不可忽視的角色。它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度和參與度，而且還深刻地作用于學(xué)習(xí)效率和成果。特別是對(duì)于初中生而言，在英語學(xué)習(xí)這一挑戰(zhàn)性較大的科目中，情感狀態(tài)如焦慮、興趣和自信心等，極大地決定了他們的學(xué)習(xí)成績。因此，本文旨在探討情感因素對(duì)初中生英語學(xué)習(xí)成績的影響，并基于此提出有效的教學(xué)策略和改善建議。（剩余3871字）