教學評一體化在高中英語閱讀教學中的應用實際研究

閱讀教學是高中英語教學的重點內(nèi)容，不僅需要引導學生掌握相關(guān)理論知識，包括單詞、句型以及語法的應用，還需要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括閱讀思維能力、英語表達能力等。但就目前情況而言，教學過程中存有不少問題，如學生主體位置被忽視，課堂教學缺乏針對性等，導致教學效果不甚理想。教師需要充分契合學情，充分契合素質(zhì)教學改革要求來革新教學理念及手段，積極構(gòu)建教學評一體化課堂，落實以學定教、以評促學，借此有效促進教學質(zhì)量的提升，有效促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4102字）