將科學(xué)知識(shí)滲入數(shù)學(xué)教學(xué)

〔摘   要〕  在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，基于跨學(xué)科融合理念的指導(dǎo)，積極探索科學(xué)知識(shí)的融合滲透，能豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)深度探究，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的深度思考，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到優(yōu)化。本文對(duì)將科學(xué)知識(shí)滲入數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探究，提出了多元化融合滲透科學(xué)知識(shí)的建議，希望能全面提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)成效，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深層次理解，促使學(xué)生數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力不斷優(yōu)化。（剩余4741字）