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〔摘 要〕 工程思維教育是在創(chuàng)造性的小學科學實踐活動中滲透和發(fā)展的學習，讓學生像工程師一樣去思考問題、分析問題，運用知識去解決問題。本文厚植小學工程與技術課堂上的“表達與交流”環(huán)節(jié)，通過研討工程設計環(huán)節(jié)，來培養(yǎng)學生的工程決策思維；通過研討工程物化問題，培養(yǎng)學生的工程實施思維；通過研討工程模型改良，培養(yǎng)學生的工程提升思維。（剩余4019字）
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《我們的受水型水鐘》課堂的工程思維教育
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