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課堂實驗的加法和減法

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〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)課堂實驗作為學(xué)生探究實踐的載體，能有效促進學(xué)生認知發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)科學(xué)課堂實驗教學(xué)中存在學(xué)生實驗體驗不足、實驗缺乏應(yīng)用、實驗方案簡陋等問題。本文旨在探討對小學(xué)科學(xué)課堂實驗進行加法和減法的整合，通過增加實驗情境、體驗、挑戰(zhàn)和弱化結(jié)果導(dǎo)向、簡化實驗步驟、減少無效試錯的方式，促進小學(xué)生認知發(fā)展，實踐卓有成效。（剩余4645字）

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