鍛煉學(xué)生思維能力

〔摘   要〕  教育教學(xué)改革的深入與推進，對教師專業(yè)教學(xué)水平與學(xué)生綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，強調(diào)教師應(yīng)重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。思維能力作為記憶力、想象力、分析力、概括力、總結(jié)力和邏輯思維等能力的“集合體”，對提升學(xué)生分析和解決問題的能力具有重要的作用?；诖?，本文以小學(xué)科學(xué)為研究對象，理性挖掘，靈性捕捉，分析在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的價值意蘊，探究具有可行性與針對性的培養(yǎng)路徑，以期為小學(xué)科學(xué)教育工作者提供啟示與參考。（剩余4382字）