幼小銜接視域下“水的三態(tài)變化”教學(xué)設(shè)計

〔摘   要〕  幼小銜接階段是幼兒身心發(fā)展的重要過渡期，科學(xué)教育在此階段不僅能幫助幼兒掌握基礎(chǔ)知識，還能培養(yǎng)其探究精神和合作意識。文章探討了在幼小銜接視域下，幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與實施，重點分析了如何通過科學(xué)教育活動促進(jìn)幼兒認(rèn)知、思維、合作與表達(dá)能力的發(fā)展。以“水的三態(tài)變化”教學(xué)活動為案例，本文從內(nèi)容設(shè)計、目標(biāo)設(shè)定、活動實施和評價機(jī)制四個方面展開詳細(xì)論述。（剩余3944字）