科學(xué)課與多學(xué)科交融教學(xué)研討

〔摘   要〕  新一輪課程改革的實(shí)施，要求將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)置于重要位置，提出應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維、合作能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、溝通能力以及批判性思維等培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生逐步形成能夠適應(yīng)未來(lái)自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展所需的優(yōu)秀品質(zhì)、正確價(jià)值觀以及關(guān)鍵能力。在這種模式下，傳統(tǒng)單一的學(xué)科教學(xué)模式已無(wú)法滿足上述要求，由此誕生了跨學(xué)科理念。（剩余4538字）