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實施“蝴蝶花房改造師”教學項目式學習的五個要素

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〔摘   要〕  新課程方案提出要發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提升學生綜合解決復雜問題的能力?？鐚W科項目式學習作為一種新的課程策略正是實現(xiàn)這個目標的重要方式。本文結合學?！昂ǚ扛脑鞄煛表椖?，從主題選擇、目標設計、任務設計、學習過程、評價反思五個要素來構建跨學科項目實施的框架，并提煉出入項探索、信息獲取、想象設計、探究創(chuàng)造、出項復盤階段的學習過程。（剩余4293字）

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