發(fā)揮課堂生成性資源在教學(xué)中的驅(qū)動作用

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)是小學(xué)生接受科學(xué)啟蒙教育的重要學(xué)科，對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有推動作用。在課堂生成性資源驅(qū)動下，教師應(yīng)從教學(xué)設(shè)計和課堂管理入手，構(gòu)建一個支持學(xué)生自主探究和創(chuàng)造的教學(xué)環(huán)境。在課前，激發(fā)學(xué)生興趣、提出開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生探索欲望；在課中，設(shè)計實驗、互動討論等活動，捕捉學(xué)生的創(chuàng)新思維并給予引導(dǎo)；在課后，通過反思總結(jié)和創(chuàng)新實踐，延伸課堂學(xué)習(xí)成果。（剩余4307字）