基于學習任務群探討小學語文作業(yè)設計要點

——以三年級語文下冊第三單元為例

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一、案例背景

《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出：“義務教育語文課程結構遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內在邏輯，以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內容、情景、方法和資源等要素，設計語文學習任務群?！睂W習任務群是一種以核心素養(yǎng)為導向的教學形式，有利于培養(yǎng)學生的邏輯性思維和創(chuàng)新意識。（剩余5395字）