基于數(shù)學模型思想培養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學實踐

——以“位置與方向（二）”教學為例

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數(shù)學模型思想為數(shù)學學科常用的一種思想，也是數(shù)學學科核心素養(yǎng)之一。數(shù)學模型思想是新課標的重要內容之一，教師以新課標為基準組織教學活動，讓不同年齡段學生感受不同模型的建立過程，形成數(shù)學模型思想，并能靈活運用數(shù)學模型思想解決生活實際中遇到的問題。此外，學生可通過建?；顒樱\用數(shù)學語言、工具概括生活情境，發(fā)展抽象思維能力；學生也可在數(shù)學模型構建過程中，分析建模中存在的問題，促進學生邏輯思維發(fā)展。（剩余5680字）