基于“雙減”政策的小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

——以小學(xué)三年級上冊“洗衣物”為例

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隨著“雙減”政策的深入開展，小學(xué)勞動(dòng)教育迎來了新的春天。為了有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以及校外培訓(xùn)壓力，如何利用在校資源，組織開展勞動(dòng)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)意識，提升學(xué)生的勞動(dòng)技能，樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，成為勞動(dòng)課教師所要關(guān)注、思考和分析的問題。在學(xué)校踐行“雙減”政策的契機(jī)下，筆者以小學(xué)三年級上冊“洗衣物”為例，對如何實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)優(yōu)化展開討論，以滿足當(dāng)前學(xué)生基本的技能需求，培養(yǎng)其勞動(dòng)素養(yǎng)。（剩余5008字）