從閱讀到寫作

——小學(xué)語文六年級上冊《盼》教學(xué)案例

閱讀和寫作是語文教學(xué)中的兩個(gè)重要部分，二者密不可分，因此教師在閱讀教學(xué)中可以導(dǎo)入寫作技巧，在寫作教學(xué)中可以積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生從閱讀到寫作是思維的升華，是知識儲備的轉(zhuǎn)化，是思想認(rèn)知的呈現(xiàn)，所以高境界的語文教學(xué)應(yīng)能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作、從思維到認(rèn)知的提升。本文以小學(xué)六年級語文上冊《盼》教學(xué)為例，以教學(xué)案例的方式對閱讀到寫作進(jìn)行落實(shí)，以此實(shí)現(xiàn)“以讀促寫，讀寫結(jié)合”的教學(xué)目標(biāo)。（剩余5627字）