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新課標背景下小學數(shù)學項目化教學的實施

——以人教版“生活與百分數(shù)”教學為例

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項目化教學既是《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》倡導的教育方法，又與數(shù)學知識和學生的發(fā)展特征高度契合。因此，教師運用項目化教學模式展開教學活動的設計與實施，對提升學生的能力與數(shù)學核心素養(yǎng)具有現(xiàn)實意義。以“生活與百分數(shù)”為例，筆者對項目化學習模式的實施策略展開討論，以期為廣大小學數(shù)學教師提供有益參考和積極借鑒。（剩余3401字）

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