小學數(shù)學探究式教學設(shè)計

——以“分數(shù)的再認識（一）”為例

打開文本圖片集

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出：數(shù)學教學中要引導(dǎo)學生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的同時，會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界；在分析問題的同時，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界；在用數(shù)學方法解決問題的過程中，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。數(shù)學教學要通過多樣化情境的創(chuàng)設(shè)使學生經(jīng)歷數(shù)學學習與實踐的整個過程，有效促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的提升。（剩余5064字）