核心素養(yǎng)下小學數(shù)學項目式學習的有效實踐

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項目式學習在現(xiàn)代化小學數(shù)學教學中凸顯了一定的實踐價值，倡導教師做好課程知識和教學資源的整合，以落地化的實踐項目引導學知識、長技能，從而培養(yǎng)學生的合作能力、實踐能力和學習能力。筆者以“扇形統(tǒng)計圖”教學為例，設(shè)立“校園面積我知道”的學習項目，引導學生通過統(tǒng)計學校各區(qū)域面積的占比情況，學習扇形統(tǒng)計圖的特點、應用場景和應用方法，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而促進其數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。（剩余4433字）