基于大單元教學的初中數(shù)學課堂導入策略

——以“一次函數(shù)”教學為例

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大單元教學是整合教學資源、提高教學質(zhì)量的有效教學方式，在初中數(shù)學課堂中，教師利用大單元教學的方式強化教學設(shè)計，將單元知識重點進行整合，保障教學的整體性與連貫性，以此來培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)與學習能力。教師要以問題為導向，為學生創(chuàng)設(shè)單元教學情境，并以增強學生之間的互動交流為目的，設(shè)計有趣的數(shù)學實驗，加強學生對數(shù)學知識的理解，鍛煉學生的數(shù)學知識應用能力。（剩余4171字）